xx高考语文二轮复习专题七学案扩展语句和压缩语段

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX高考语文二轮复习专题七学案扩展语句和压缩语段　　一、语句扩展的具体方法　　．添枝加叶法：就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语（定语、状语、补语），使之形象丰富的一种方法。　　如：鼓声传到远方　　——鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。（综合扩展）　　2．拆分组合法：是把所给信息按照要求拆分后再加以改造组合，使之完美的一种扩展方法。　　例：把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段文字

2、。可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”进行扩展。　　扩展：　　一轮明月倒挂在江中，宛如一只银盘……………………………………（月形）　　很白色的光芒如流水一般静静地写在江面上……………………………（月色）　　时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢…………（月光）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不

3、少经验。　　那银盘飘忽，好似一嶷睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便在眼前，却只能欣赏，不能把玩。……………（月神）　　3．巧用修辞法　　是根据原句，巧用修辞方法，使语言更趋完美的一种方法。　　例：把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。　　扩展：　　春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地；脚下是绿油油的一大片草地，向远方延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。　　二、压缩语段涉及的主要题型和解题方法　　1．拟题目——时间、地点、人物、事件、原因、结果　　①对消息标题的写作要求应为一句话，要有极强的概括性，包含的最重要的信息是所给语言材

4、料的陈述主体和事件。　　②分析语段，筛选信息　　③连词成句，注意不要超过规定字数。　　2．压缩到xx字和拟导语——时间+地点+主体+主体特征+目的及意义　　①为消息写导语，在量上最好是一句话；在质上应尽量包含时间、地点、主体、事件特征、原因、结果等。　　②按“时间+地点+主体+主体特征+目的及意义”的顺序连词成句。　　3．新闻点评团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成

5、绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　①要会读新闻，也就是考生要能够准确把握提供的新闻材料的实质，概括出材料的主要内容，为点评做准备。　　②要注意点评语句简明扼要，点评内容是非分明，一语中的，立场鲜明。　　③要注意点评要言之有理、言之有据，即从新闻材料的实际出发，以理服人，不可凭空漫说。　　④注意点评语言的生动形象，尽可能给人耳目一新、新颖别致而又不失文采的感觉。　　4．下定义——格式：被定义概念=（是）种差（事物本质特征）+属概念　　①审题干，明确所给语句或语段的本质特征及字数等要求。　　②分析所给语段，删除无用信息，确定哪些是主要信息，哪些

6、是本质特征。　　下定义需要剔除的信息：　　a,重复信息；b，比较信息；c，原因、背景信息；d，描写信息；e，影响、意义、作用信息；f，举例信息　　③按照格式，将重要信息连词成句，调整字数，不要超过规定字数。　　5．提取关键词　　技法一：三步解题法　　①明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少

7、经验。　　②明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。　　③选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。　　技法二：先概括再提取　　提取关键词之前，先概括语段内容，在进行提取，抓住主要信息就能找出关键词。　　6．语段要点概括　　①说明类语段——层次切分法　　说明类语段往往层次清晰，结构分明。因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运用“层次切分法”，把语段的层次划清后，提炼各层次的要点，然后各要点相加，最后进行比较整理，使之符合题干的要求即可。　　②议论性语段——关键语句突破法　　对议论性的语段压缩必须运用“关键语句突破法

8、”，如有中心句即是语段的主要内容；如果没有中心句，就必须找出对语段内容起概括作用