xx高考地理知识点：地理区位因素复习归纳

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX高考地理知识点：地理区位因素复习归纳www.5y　　kj.com　　一、农业区位因素分析　　1.自然因素　　地形：由地图判读出：地形为平原或三角洲，或地势低平或地形平坦开阔　　气候：由地图判读出：是×气候，　　水源：临近水源，水源充足，灌溉便利　　土壤：是×土壤，土壤肥沃深厚或土壤较肥沃　　2.人文因素　　市场：该地区人口稠密或工矿业发达或城市较多，市场广阔　　交通：临近河或湖，水陆交通便利或河流交汇处，内河航运发

2、达　　政策：国家政策的支持　　科技：科技水平高或科技发达　　劳动力：人口稠密，劳动力丰富，劳动力工资低　　工业基础：工业发达，工业基础雄厚　　3.自然对农业的不利的区位因素　　洪涝、干旱、台风、春季低温、寒潮等气象灾害;热量、光照、水源、土壤肥力等不足，酸碱度偏高团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了

3、不少经验。　　二、工业区位因素分析　　1.自然因素　　原料：临近某原料产地，原料充足──原料指向型工业　　能源：临近某能源产地,能源充足──动力指向型　　土地：土地平坦开阔，利于建厂　　水源：临近河流、湖泊或降水多，水源充足　　2.经济因素　　市场：人口稠密或人口密集，市场广阔　　交通：临海或海港、临河湖或河流交汇处、临铁路高速公路或航空港，交通便利　　劳动力：人口稠密，劳动力资源丰富──劳动密集型工业　　技术：科教发达或临近高等院校或科研院所，劳动力素质高──技术密集型　　农业基础：临近商品粮基地或农业产区，农业基础雄

4、厚或农业发达　　3.社会因素　　国家政策：国家政策的扶持、鼓励，国家政策变化　　国防安全：某时期国防需要　　个人行为：如海外华人、华侨的投资　　工业惯性：考虑搬迁费用或政府的影响或出于对当地经济的考虑等团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4.环境因素　　风向：严重污染大气的工厂，应该在

5、城市主导风向的下风口地带，或者在主导风向的垂直两侧选择厂址，季风区布置在当地最小风频的风向的上风地带　　水源：有废水排放的工厂应布局在远离水源地或远离河流上游区;自来水厂布局在居民区的水源地上游或河流上游地区　　距离居民区、农田的远近：占地面积小无污染的工业，布局在城区;用地规模较大、污染较轻的工业可布局在城市的边缘或近郊地区;严重污染难以治理的大型企业，宜布局在远离市区的远郊或郊外　　生态环境：工业布局应远离生态环境脆弱地区　　三、城市区位因素分析　　1.自然因素　　地形：等高线地形图判读出：地形平坦开阔　　气候：由题

6、设得出是什么气候，总结出：降水适度，气温适中　　河流：由地图判读出临河：①运输功能：河流交汇点、过河点、河口、河运的起点或终点，交通便利②供水功能：临近河流，水源充足或丰富　　2.社会经济因素团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　自然资源：判读图中某地是否有某种自然资源或临近某种自然资源

7、　　交通：由地图判读图中某地是否临铁路、公路或高速公路、港口或码头、以及多种交通方式的交汇处交通便利　　农业基础：本地农业基础雄厚　　其他因素：①是否是政治、宗教、军事中心②是否是旅游、科技中心　　四、交通线区位因素分析　　1.自然因素　　地形地质：　　①平原：限制少，少占好地，处理好与农田水利建设、城镇发展的关系　　②山地：尽量沿等高线修筑，尽量避开地形地质复杂的地区　　水文：避开沼泽地，尽量避免跨越河流，减少桥梁总长度、投资、施工量　　气候：注意暴雨、大风等出现的强度和频率，冻土、积雪的深度，桥涵孔径大小、路基高度都

8、需要根据当地暴雨强度来设计　　2.经济因素　　⑴合理布局交通运输，促进沿线经济发展　　⑵铁路、公路国道线基本方向以直达为主，并适当照顾沿线重要经济点，通过城市时应从城市边缘经过团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以