xx年四年级音乐下册教学计划（新人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年四年级音乐下册教学计划（新人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　崇州市观胜镇小学校　　XX—XX学年第二学期新人教版四年级下期音乐教学计划　　为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。　　一、教学目标　　、情感态度价值观：　　通过音乐教学，学生

2、能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。　　2、知识与技能　　（1）能够认识十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、附点八分音符。　　（2）能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。能够背唱部分歌曲。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系

3、部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。　　（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的歌曲曲式形式。　　3、过程与方法　　（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识。　　（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。　　（3）在教学中引导学生

4、合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。　　（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。　　（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。　　二、学情分析　　四年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在节奏方面能够较熟练地认识基本的简单的节奏，能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来。但是，歌唱的技巧不够熟练，演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。

5、庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、教材分析　　本学期教材共有六个单元，其中有唱歌8课，欣赏8课，音乐实践3课，活动2课（除开音乐剧单元），音乐知识4课，音乐剧1课。欣赏与歌唱的部分同等重要，比例均等，音乐知识的比重较大、在音乐实践方面也给予了相当的分量。　　四、教学重难点　　（一）重点　　、增强学生对基本音乐技能如节奏

6、练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识。　　2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式。　　3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色。　　4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。　　（二）难点：　　、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。　　2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值，但也是有着较难地方。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝

7、##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。　　五、教学进度　　周次　　教学内容　　忆江南、西湖春晓　　2　　少先队采茶歌、江南好　　3　　音乐实践、天山之春　　4　　唱山歌、苗岭的早晨　　5　　竹竿舞、苗岭的早晨　　6　　久不唱歌忘记歌、十六分音符　　7　　小山羊、生

8、旦净丑荟精粹　　8　　唱脸谱、急急风　　9　　甘洒热血写春秋、京调　　0团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得