2019年宁波大学硕士研究生招生考试加试科目

《2019年宁波大学硕士研究生招生考试加试科目》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2019年宁波大学硕士研究生招生考试加试科目考　试　大　纲科目名称:心理学研究方法一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷题型结构1.简答题2.论述题3.研究案例分析题4.实验方案设计题5.材料组织题二、考查目标（复习要求）《心理学基础与研究方法》旨在考察考生对运用心理学研究方法解决心理学理论和现实问题的掌握水平。该科目要求考生系统掌握心理学研究方法中的相关概念；针对心理学中的理论和现实问题，能熟练运用实验心理学的基本逻辑和设计思

2、路以及心理测量量表的操作和评价技术，制定相应的实验或测量方案；能正确地选择和使用相应的统计方法以及测量学相关原理和技术，对基于实验或测量所获得的数据进行科学分析，并能对分析结果做出心理学专业的解释。三、考查范围或考试内容概要（1）心理统计学第一章绪论第一节统计方法在心理和教育科学研究中的作用第二节心理与教育统计学的内容第三节心理与教育统计学的发展第四节心理与教育统计基础概念第二章统计图表第7页，共7页第一节数据的初步整理第二节次数分布表第三节次数分布图第四节其他类型的统计图表第三章集中量数第一节算术平均数第二节中数与众数第三

3、节其他集中量数第四章差异量数第一节全距与百分位差第二节平均差、方差与标准差第三节标准差的应用第四节差异量数的选用第五章相关关系第一节相关、相关系数与散点图第二节积差相关第三节等级相关第四节质与量相关第五节品质相关第六节相关系数的选用与解释第六章概率分布第一节概率的基本概念第二节正态分布第三节二项分布第四节样本分布第七章参数估计第一节点估计、区间估计与标准误第二节总体平均数的估计第三节标准差与方差的区间估计第四节相关系数的区间估计第五节比率及比率差异的区间估计第7页，共7页第八章假设检验第一节假设检验的原理第二节平均数的显著性

4、检验第三节平均数差异的显著性检验第四节方差的差异检验第五节相关系数的显著性检验第六节比率的显著性检验第九章方差分析第一节方差分析的基本原理及步骤第二节完全随机设计的方差分析第三节随机区组设计的方差分析第四节事后检验第十章x2检验第一节x2检验的原理第二节配合度检验第三节独立性检验第四节同质性检验与数据的合并第五节相关源的分析第十一章非参数检验第一节非参数检验的基本概念与特点第二节两个独立样本的非参数检验方法第三节配对样本的非参数检验方法第四节等级方差分析第十二章线性回归第一节线性回归模型的建立方法第二节回归模型的检验与估计第

5、三节回归方程的应用第十三章多变量统计分析简介第一节多因素方差分析第二节多重线性回归第三节因子分析第7页，共7页（2）实验心理学第一章绪论.第一节实验心理学的由来第二节实验心理学的科学属性第三节实验心理学的方法学地位第四节如何进行实验心理学研究第二章实验研究的基本问题第一节实验研究的变量第二节实验研究的设计第三节实验研究的效度和信度第四节实验研究的仪器第三章如何读和写心理学实验报告第一节文献检索第二节核对清单阅读法第三节心理学实验报告的写作第四节学生心理学实验报告的写作第四章反应时第一节反应时的研究历史第二节反应时研究的基本问

6、题第三节反应时新法第四节反应时研究的新进展第五章心理物理学第一节传统心理物理学第二节心理物理函数第三节感觉的直接测量第四节信号检测论第六章注意第一节注意的理论和实验第二节注意的操作定义第三节注意的研究方法第四节注意的应用研究第7页，共7页第七章知觉..第一节直接知觉和间接知觉第二节视知觉和听知觉第三节空间知觉第四节时间知觉第五节无觉察知觉第八章记忆与学习第一节记忆与学习的传统研究第二节记忆的类型第三节内隐记忆第四节内隐学习第九章思维第一节思维的研究方法第二节思维研究的领域第三节思维中的无意识过程第四节思维和人工智能第十章情绪

7、第一节情绪的产生和获得第二节情绪的认知研究第三节情绪的测量第四节情绪的研究方法（3）测量心理学第一章心理测量概论第一章心理与教育测量概论第一节一般测量概述第二节心理与教育测量的性质第三节心理与教育测验的种类及其功能第四节心理与教育测量工作者的素质要求及道德准则第二章心理与教育测量简史第一节中国古代的心理与教育测量第二节现代心理与教育测量在西方国家的产生和发展第7页，共7页第三节现代心理与教育测量在中国的发展第三章经典测验理论的基本假设第一节心理特质及其可测性假设第二节测量误差及其来源第三节真分数及其有关假设第四章测量信度第一

8、节信度概述第二节信度的估计方法第三节提高测量信度的方法第五章测量效度第一节效度概述第二节效度的评估第三节提高测量效度的方法第六章测验的项目分析第一节测验项目的难度第二节测验项目的区分度第三节猜测问题与猜测率第四节多重选择题的项目分析第七章测验常模第一节分数转换第二节分数合成第三节常模编制第