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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX最新六年级数学下册第二单元税率-利率教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第二单元 百分数 第三课时 税率 教学内容 教材有关税率的肉容 教学目标 、经历了解税收的意义,解决有关“税率”实际问题的过程。 2、了解税收的有关知识,会解答有关税收的实际问题。 3、体会税收在国家建设中的重要作用,培养依法纳税的意识。 教学重点:理解税率与分数、百分数的含义。 教学难点:解决有关税率的实际问题。 教学活动 一、导入 同学
2、们,你们在日常生活中听说过纳税吗?今天我们就来研究有关纳税的问题。 二、探究体验,经历过程团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 、纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此,每个公民都有纳税的义务。你都知道哪些
3、税收的种类? (个人所得科、营业税、增值税、消费税等) 2、税款我多少与哪些条件有关? (不同种类的税,征收的标准一定不一样,也就是不同税种的税率是不同的,所以税款的多少与税率有关;税款的多少除了与税率有关,还应该跟收入的多少有关。) 3、说明:缴纳的税款叫做应纳税额,应纳税额与各种收入(销售额、营业额等)的比率叫做税率。 讨论:应纳税额、税率和相应的收入这三种量之间有什么关系? (税率=应纳税额÷收入 应纳税额=收入×税率 收入=应纳税额÷税率) 4、教材第10页例3 5、学生尝试独立解答问题;教师巡视了解情况,指导个别学生。 列式为:30×5
4、%=1.5(万元) 学生交流:把自己的想法告诉给大家。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 三、课堂巩固 教材第10页“做一做” 四、总结 今天我们学到了什么?这些知识在生活中对我们有什么帮助? 板书设计 税率 缴纳的税款叫做应纳税额,应纳税额与各种收入(销售额、营业额等)的比率叫做税率。 税率=应纳税额÷收入 应纳
5、税额=收入×税率 收入=应纳税额÷税率 第四课时 利率 教学内容 教材有关利率的内容 教学目标 、经历小组合作调查,交流储蓄知识,解决和利率有关的实际问题的过程。 2、知道本金、利率、利息的含义,能正确解答有关利息的实际问题。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3、体会储蓄对国家和个人的重要意义,积累于储蓄的常识和经
6、验。 教学重点:理解利率与分数、百分数的含义。 教学难点:解决有关“利率”的实际问题。 教学活动 导入 、同学们,我们的父母亲每月领到的工资,或卖牛卖猪得到较多的一笔钱时,爸妈应该把这一笔钱放在哪里呢? 学生交流,教师引入把钱存入银行不仅安全,还可以获得利息。 2、人们常常把暂时不用的一存入银行或信用社储蓄起来。这样不仅可以支援国家建设,也使个人用钱更加安全和有计划,还可以增加一些收入。钱存入银行后增加的部分就是利息,今天我们就重点研究与“利息”相关的问题。 二、探究体验,经历过程 、提问:同学们觉得利息的多少与什么因素有关系?(学生交流) 2、说
7、明:a、我们把存入银行的钱叫做本金,存期相同的情况下,本金越多,利息就越多。 b、我们把一年或一个月或一天内的利息与本金的比率叫做利率。存期不同,利率一般也是不同的。 3、谁还知道有关储蓄的更多知识,和同学们交流一下? 4、利息怎么计算呢?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (利息的计算公式:利息=本金×利率
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