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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年初二生物会考复习资料2本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第七单元第二章生物的遗传与变异 考试要求: .举例说出生物的性状是由基因控制的 . 描述染色体、DNA和基因的关系。 2. 能说出相对性状的概念 3. 结合实例与情境,判断基因的显隐性 4. 学会用遗传基本规律解释、解决实际问题(基因型的判断和书写、实际生产的应用) 5. 结合模拟实验,解释人的性别决定。理解模
2、拟实验的设计意图,如材料代表的是染色体还是细胞?体细胞中染色体的存在规律?能够根据真实的数据生成结果并解读、误差分析及解释 6. 会写不同性别的染色体组成及生殖细胞的染色体组成。 7.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 能说出近亲结婚的危害。认同优生优育。 8. 结合时政情
3、境(如神州11号太空实验),分辨变异的类型,结合育种的应用,解释某种变异的实质。 具体内容: . 基因控制生物的性状 性状:生物体形态结构、生理和行为等特征。 相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。 基因控制性状。如:转基因鼠实验(给普通小鼠的核未融合的受精卵中注入大鼠生长激素基因,研制出转基因超级鼠。转基因鼠比与它同胎出生的对照小鼠生长速度快2~3倍,体积大1倍)。这项研究中转入的是大鼠生长激素基因,表现出的性状是生长快速、体积较大。转基因鼠
4、的获得,说明基因控制性状。由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的不是性状本身,而传递的是控制性状的基因。 2. 基因在亲子代间的传递 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中,生殖细胞(即精子和
5、卵细胞)就是基因在亲子代间传递的桥梁。 基因、DNA和染色体的关系: 将正在分裂的细胞用碱性染料染色,在细胞核中有许多被染成深色的物质,就是染色体。 染色体主要由DNA和蛋白质构成。染色体是遗传物质DNA的载体。每种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。 DNA是大多数生物的遗传物质,是一种双螺旋结构的分子。 基因是具有遗传效应的DNA片段。 在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,DNA
6、分子是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体数减半,而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。所以,在生物的生殖细胞中,染色体是单条存在的,DNA分子
7、是单条存在的,基因也是单个存在的。 3. 基因的显隐性以及人的性别遗传 对孟德尔选用豌豆做实验材料并获得成功的原因,下列解释中不正确的是 A.豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状 B.豌豆是严格的闭花传粉植物 c.豌豆在杂交时,母本不需去雄 D.用数理统计的方法对实验结果进行分析 孟德尔的豌豆杂交实验:(1)相对性状有显性和隐性之分; (2)表现为隐性性状的,其基因组成为隐性基因純合(如dd); 表现为显性性状的,其基因组成为显性基因純合(如DD)或显隐
8、基因杂合(如Dd)。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (3)基因组成是Dd的,虽然d控
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