xx年四年级下册英语教学计划（最新人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年四年级下册英语教学计划（最新人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　四年级英语下册教学计划　　XX—XX第二学期　　一、班级学生情况分析　　四年级有两个班,从学习情况来看，其中一个班学生的英语基础知识差，没有养成认真仔细的学习习惯，特别有几个学生作业不能自觉、认真、按时完成；在课外良好的学习习惯，独立认识单词及阅读能力差，两级分化较严重。本学期将继续以培养学生学习习惯，缩小两极分化为重点。在掌握教材所学知识的基础上进一步转化后进生，所以在教学中

2、要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。　　二、教材分析　　.教材结构分析　　本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP　　PRImARy　　ENGLISH　　STUDENTS’　　Book4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.教学

3、内容分析　　单元　　题目　　话题　　Unit1　　myschool　　School　　things　　Unit2　　whattime　　is　　it?　　Time;subjects;meals　　Unit3　　weather　　weather;place　　Recycle1　　Unit4　　At　　the　　farm　　Animas,number;vegetables团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且

4、都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　Unit5　　myclothes　　clothes;colour　　Unit6　　Shopping　　clothes;number　　Recycle2　　3.教学重难点分析　　进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。　　三、　　教学目标　　.知识技能目标　　能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。　　2.操作应用目标　　能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、

5、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。　　3.情感态度价值观目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。　　四、主要教学措施　　.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。　　2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、

6、卡片、chant等来帮助进行单词教学。　　3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。　　4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。　　5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。　　6.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。　　7.多与学生交流，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。　　附：教学进度安排　　周次　　教学单元　　教学内容　　课时　　、2周　　Unit1　　my团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教

7、师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　school　　School　　things　　8　　3、4周　　Unit2　　what　　time　　is　　it?　　Time　　subjects　　meals　　8　　5、6周　　Unit3　　weather　　weather　　place　　8　　7周　　Recycle1团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成