高校行政办公自动化系统的设计与实现

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1、-------目录目录第一章绪论.......................................................11.1课题研究背景及意义.........................................11.2办公自动化系统国内外发展概述...............................21.3课题的工作内容和论文的行文结构.............................31.4本章小结......................................

2、.............4第二章高校行政办公自动化系统开发技术.............................52.1NETFRAMEWORK开发环境......................................52.2群件技术...................................................62.3系统架构的选择..............................................72.3.1B/S结构......................

3、........................72.3.2C/S结构..............................................82.3.3B/S与C/S的比较......................................82.4SQLSERVER2005............................................92.5C#编程语言................................................102.6本章小结.....

4、.............................................10第三章高校行政办公自动化系统需求分析............................113.1系统的设计原则............................................113.2系统功能性需求分析........................................123.2.1系统用例分析.........................................133.2.2业务功能

5、用例需求分...................................143.2.3个人办公的需求分析...................................16IV-----------万方数据-----------目录1.1公文发文的需求分析...................................171.2综合行政的需求分析...................................201.3系统管理的需求分析...................................

6、222.1系统非功能需求............................................222.2系统安全需求..............................................232.3本章小结..................................................28第四章高校行政办公自动化系统的设计...............................292.3.1系统的架构设计................................

7、............293.1系统的特点...........................................303.2系统的总体设计.......................................312.3.2系统功能模块的设计........................................313.2.1个人办公模块的设计...................................323.2.2公文发文模块的设计.............................

8、......333.2.3综合行政模块的设计...................................343.2.4系统管理模块的设计...................................352.3.3系统数据库设计..

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