xx年五年级数学下册第7单元折线统计图教学设计（新审定人教版）

《xx年五年级数学下册第7单元折线统计图教学设计（新审定人教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年五年级数学下册第7单元折线统计图教学设计（新审定人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课题　　折线统计图　　课型　　新授课　　备课人　　执教时间　　教　　学　　目　　标　　知识　　目标　　初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。　　能力　　目标　　会看单式折线统计图，能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，能根据单式折线统计图回答简单问题。　　情感　　目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1

2、。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　对在具体的情境下，选择哪种形式进行统计有一个初步的感受。　　重点　　认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。　　难点　　能根据单式折线统计图回答简单问题。　　教学过程　　教　　学　　预　　设　　个性修改　　目标导学　　复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练　　创境激疑　　一、引出折线统计图　

3、　（1）这是李康同学一天的体温变化情况统计表。出示统计表　　（2）你有什么方法可以清晰地表示体温变化的情况吗？（条形统计图）　　（3）从条形统计图中你能清楚的看出什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　小结：通过条形统计图确实可以清晰地看出一天的体温变化，还能很快看出哪一时刻的体温最高，哪一时刻

4、的体温最低。　　（4）那怎样更简单、更清晰的表示一天的体温变化情况呢？　　出示折线统计图　　揭题：今天我们就一起来研究这种新的统计图——折线统计图　　合作探究　　二、解读折线统计图　　折线统计图也是统计图的一种，仔细观察这张统计图，你看懂了什么？　　a)独立观察　　b)小组交流　　3、大组交流　　（1）点：　　①你是怎么看出来的？　　②小结：折线统计图上的点是表示一天的体温。　　（2）线：两个点之间的连线表示什么呢？（李康的体温变化情况）　　小结：折线越陡，变化越大。　　（4）在折线统计图里，可以通过折线的升降来看变化的情况，看看书

5、上怎么说的？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生看书　　三、　　感受认识折线统计图的特点　　（1）独立思考——同桌说一说　　（2）交流　　条形统计图与折线统计图的比较　　今天我们认识了折线统计图，你能说说它与我们以前认识的条形统计图有什么不一样吗？　　（1）生说　　（2）小结：条形统计图能清晰

6、的看出数量的多少，折线统计图能清楚地表示事物的变化情况。　　拓展应用　　总　　结　　折线的升降可以反映数量增减的变化情况，折线越陡，变化越大。　　作业布置　　08页1、2题　　板书设计　　统计（一）　　课题　　统计（二）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课型　　新授课　　备课人　　执教时间　　教

7、　　学　　目　　标　　知识　　目标　　引导学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据复式折线统计图回答简单的问题，根据数据的变化进行数据的分析和合理的推测。　　能力　　目标　　在统计过程中，培养学生整理数据、分析数据的能力。通过小组的交流协作，培养合作学习的精神。　　情感　　目标　　体会数学与生活的联系，进一步认识统计的意义和作用，知道统计是解决问题的一种策略和方法。　　重点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶

8、话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　根据复式折线统计图回答简单的问题。　　难点　　根据数据的变化进行数据的分析和合理的推测。　　教学过程　　教　　学　　预