xx年七年级语文上册全册教案（最新版苏教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年七年级语文上册全册教案（最新版苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　繁星教案　　教学目标：　　．掌握下列字词的音、形、义：　　半明半昧　　静寂　　霎眼　　星群密布　　2．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。　　3．欣赏文中描写的观看繁星的情景，领悟作者表达的感受。　　4．热爱生活，学会欣赏身边的美。　　教学重点、难点：　　．由景物引发的联想、感受。　　2．运用比喻、拟人等修辞手法生动、形象、恰当的表达感情。　　教学时数：　　一课时。　　

2、课前准备：　　教师：（1）布置学生预习课文。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）向学生提供有关资料，以便学生正确把握课文内容。　　a.作者简介。　　b.写作背景。　　学生：（1）阅读课文及教师提供的材料。　　（2）普通话诵读课文，查工具书读准字音。　　（3）熟读课文第三段。　　教学过程：　　一、检查学生预习情况：　　二、导入新课：

3、　　巴金热爱大自然，对夜空繁星的情景进行了观察感受，文中是如何写观察到的情景及感受的，让我们来仔细研读课文。　　三、研读课文：　　．根据文后“探究练习一”第一句，理清课文结构。　　（学生先个人思考，然后讨论发言）　　参考意见：　　第一部分（第1段）：描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。　　第二部分（第2段）：回忆“我”三年前在南京读书时看望繁星的情景和感受。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了

4、一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第三部分（第3～4段）：描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。（如学生将第3，4段内容分开为“在海上的每一天观看的情景与感受”，“有一夜看到的情景与感受”，也应加以肯定、认可）。　　2．作者在不同的时间，不同的地点对繁星进行了观察，产生了不同的感受，文中哪些地方表达了这些感受？（学生先用铅笔在文中划出有关语句，然后与前后左右同学探讨交流，准备在全班发言）　　参考意见：　　“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。”　　“好象它们就是我的朋友，它们常常在和我说话一样。”　　“我仿佛

5、看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声话。”　　“在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”　　“那四颗明亮的星星是头，下面几颗……看，那个巨人还在跑呢！”　　3．作者把星天比作母亲，把星星比作朋友，并和它们说话，运用了哪些修辞手法？表达了一种什么样的感情？　　参考意见：　　运用了比喻、拟人等修辞手法，使生动、形象的表达感情。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，

6、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　作者把星天比作母亲，是为了突出他看繁星时温馨甜美的感受；把星天比作朋友，是为了突出作者看繁星时亲密和谐的感受，它们表达了作者对星空、繁星（即大自然）的热爱之情，对美好生活的向往，童心、童趣不减。　　4．细读课文第三段：　　（1）学生多种形式朗读。　　（2）理解本段中心：写“我”每晚在美的环境中看繁星所产生的种种美的感受。　　（3）理清思路：　　仰　　望　　——>欲　　睡　　——>　　沉　　睡　　（1—4句）　　（5—8句）　　（9—10句）　　（4）按以上思路逐层分别背诵，然后合成背诵全段。　

7、　5．阅读第五段，思考并回答问题：　　（1）“那个天上的巨人”指什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　——指英国人指给“我”看的天上那个像巨人般的星座。　　（2）怎样理解“那个巨人还在跑呢”?　　——一是那个星座有着像巨人在跑似的形状；二是因为“船在动，星也在动”。　　四、作业　　．诵读