xx届高考物理实验传感器的简单应用复习教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考物理实验传感器的简单应用复习教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　实验11传感器的简单应用　　【考纲链接】　　.本实验在新课标物理《高考大纲》中是必考内容实验之十一.传感器的简单应用。　　2.本实验见普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3-2（人民教育出版社课程教材研究所物理课程教材研究开发中心编著，人民教育出版社出版）的第6章传感器第4节传感器的应用实验（第70~72页）。由于本实验是历来的教科书所没有的，许多教

2、师没有做过，不太熟悉，有些学校实验室没有所需器材（如施密特触发器等）,所以要特别重视。　　以型号HEF40106B施密特触发器为例　　图6-2-1　　图6-2-1是型号HEF40106B触发器的引脚示意图，由图可以看出，在同一块集成片上分别做了6块独立的施密特触发器，如果使用第1块，只需要在接输入电压，在接输出电压，然后分别把接到稳压电源，接地，就可以工作了。　　实验原理：　　　　图6-2-2团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此

3、茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　将电路按图6-2-2连接，为光敏电阻，，为电阻箱，为发光二极管，A点为施密特触发器的输入端，y点为施密特触发器的输出端。适当选择，的阻值后，当外界光线很强时，上的电阻相对比较小，A点的电压小于，y点输出高电位，发光二极管两端的电势差很小，因此不能发光；当外界光线变弱时，上的电阻显著增大，A点的电压也显著增大，当增大到时，y点输出低电位，发光二极管两端有大约5V的电势差，发光二极管开始正常发光，如果光线强度又进一步开始回升，上的电阻减小，

4、A点的电压也开始减小，当A点的电压小于时，y点又输出高电位，发光二极管熄灭。　　为了更直观地了解整个电路工作过程，也可以分别用两个电压表对A点和y点的电压进行测量。　　实验一：光控开关　　实验目的：了解光控开关，对自动控制有初步理解。　　实验电路：见图6-2-3　　图6-2-3实验电路　　实验步骤：　　.当光弱时，光敏电阻阻值大，电流小，A端输入高电位（1），y端输出低电位（0），发光二极管亮，如图6-2-4.　　图6-2-4团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师

5、和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.当光强时，光敏电阻阻值小，电流大，A端输入低电位（0），y端输出高电位（1），发光二极管不亮，如图6-2-5。　　　　图6-2-5　　3.电阻R1的阻值对电路的作用。电阻R1的阻值由约20变为约42（见图），发光二极管由亮变不亮的转换电流（光敏电阻处）由400变为300（见图6-2-6），也就是转换电阻变大了，也就是在光线更暗的情况下灯才能亮。反推之，光控开关用于路灯控制，要想在天更暗时路灯才会亮，

6、应该把R1的阻值调大些。　　　　图6-2-6　　4.由于集成电路允许通过的电流比较小，要用白炽灯泡模拟路灯，就要使用继电器来启闭另外的供电电路，如图6-2-7，灯泡可用“6V0.06A”的，继电器可以使用微型继电器，本实验的继电器的参数为：额定电压:6V，操作电压:4V，释放电压:2V，线圈电阻:100ohms，接触电阻:0ohms，最大电流:5A，最大电压:400V。为了防止继电器释放衔铁时线圈中的自感电动势损坏集成电路，必须给它并联一只二极管，以提供自感电流的通路。　　图6-2-7　　（1）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，

7、我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　当光线较强时，光敏电阻的阻值较小，输入电压较低，输出电压较高，继电器电流小，不能吸引衔铁，继电器开关处断开状态，白炽灯泡不亮，如图6-2-7.　　（2）当光线较弱时，光敏电阻的阻值较大，输入电压较高，输出电压较低，继电器电流大，继电器动作，吸引衔铁，继电器开关处接通状态，白炽灯泡亮，如图6-2-8.　　　　图6-2-8　　实验二、温度

8、报警器　　实验目的：了解温度报警器的原理，对自动控制进一步理解。　　仿真实验电路：见图6-2-9　　图6-2