xx年“暑假读一本好书”主题征文4篇

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年“暑假读一本好书”主题征文4篇　　课　　件www.5yk　　j.com1.《爱的教育》读后感　　今天，我读完了《爱的教育》这本书。这本书非常的精彩，里面有许多优美的句子。　　四年级的安利柯用日记的形式记录着自己的生活。日记中的每一件事都很平常，但却饱含着浓浓的爱——对父母的爱，对同学的爱，对战友的爱，对老师的爱，对祖国的爱，还有对陌生人的爱。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生

2、同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　其中令我最感动的是再见“爸爸”这个故事。一个少年去看望爸爸的时候，没想到的是他认错了爸爸。在他知道自己那位老人不是自己亲生爸爸之后，还把老人当亲生爸爸一样，细心地照顾他，直到老人死去。这位少年真令我感动，对陌生人都能这么有爱心。　　还有一个故事，一个少年将辛辛苦苦扫烟筒挣来的钱弄丢了，伤心地哭了起来。几位女生看到后，每人拿出一些钱，给了这位少年。这些女生无私地帮助陌生人，

3、也令我十分感动。　　读了这本书，我觉得我们都要有一颗善良的心，宽容的心，只要我们每个人都献出一点爱心，那我们的世界就是一个充满爱的世界！2.《糖的历史和少年的使命》读后感　　《糖的历史和少年的使命》这篇令我记忆深刻。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　主要说的是，园园同学寄来信说：老师进行爱国主义教育时，一位同

4、学突然说：“外国的糖比中国的好吃呢。”她觉得那位同学不该这样说，但又说不清有什么不对，想让“我”帮助她批评那位同学。“我”觉得，最近100多年，中国糖的确落后了，外国糖也的确做得相当好。　　我读完以后，想：为什么那位同学会说那样的话呢？那是因为，后代都已经觉得中国糖没有外国糖好了，而造成这样的前提就是帝国主义的侵略和中国封建社会的腐败。而我，最希望新一代的小朋友说中国不如外国的人，比现在少多了，而决定权在我们的手里，一起努力吧！　　我觉得余心言写的这篇文中，由中国糖和外国糖而引出的大道理，值得我们学习、思考。　　同学们，我们读完这篇应该学会：胜过

5、别人的地方，我们要珍惜和发扬这些东西；比别人落后的地方，我们要努力把别人的本事学过来，而这，不是很容易的事，可是，也并不是做不到的！　　3.《做好事的机会》读后感团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　读了《做好事的机会》这篇，我深深地明白了里的老师的话。它告诉我：好事是每天看到去做的，并不是为了好事的数量而去做的

6、。　　那么，我想问一问地球人，你们有多少人想着帮助他人呢？我想：大多数人应该知道吧！上一辆公交车，碰到一位无座的老人。有几个是挺身而出，让出了座位。还有一些人，跟《做好事的机会》的主人公一样，只是为了自己的成绩而做的。　　那么，我在这里再申明一下。好事是为了人们的快乐去做的，并不需要为了自己的成绩而做。现在社会上说：有助人为乐、尊老爱幼······但现实中有多少人能做到呢？做好事的机会不是创造的，它是发生在我们身边的。　　获得“助人为乐”这个词的人是靠点点滴滴的小事做起的，而小事又是我们生活中经常发生的。切记：好事为快乐而做。团结创新，尽现丰富多

7、彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　我也经常检讨自己，有没有像同学说得那样助人为乐。读了《做好事的机会》这篇中老师说的话后，我深深明白了自己的不足。　　《做好事的机会》这篇告诉我们：要学会去帮助他人，只有帮助他人，才能快乐自己！　　4.《北京寻宝记》读后感　　暑假带给我无限的乐趣，也留下了回忆，在假期中我印象最深刻就是读了《北京寻

8、宝记》这本书，我每次看完这本书就感觉和故事的主人公一起历险、一起游览北京一样。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我