xx年中考优秀学子报告会发言稿（学生代表）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年中考优秀学子报告会发言稿（学生代表）　　敬爱的老师、领导，亲爱的同学们：　　大家下午好！　　很荣幸能够坐在这里，作为学生代表发言。首先，感谢各位领导、老师给予我这个机会！谢谢！　　日月如梭，光阴似箭。三年时光，一千多个日日夜夜，转瞬即逝。曾记得三年前，我们还是懵懂无知的初一小朋友，如今，已成长为独当一面的少年。回首来时的路，真的是感慨万千。　　在演讲前，我想先感谢一下我的母校。感谢撷秀！是撷秀的培育，我才能走到今天。她不仅重视教书，更重视育人！在她的呵护下，我才能成长

2、为一个方正高雅、卓尔能群的撷秀人。同时，也感谢我的父母，是他们一直陪伴着我，支持着我前进。为了我，他们操了太多的心。也感谢我的老师，是他们的教诲与鼓励，让我走得更远，飞得更高。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　下面，我来谈谈自己在学习方法上的一些见解。我涉世不深，没有什么可以称得上是经验的话，只能在此谈些教训与小建议。总得来说，我的学习理

3、念是：提高学习效率。简单地说，就是该学的时候使劲学，该玩的时候放开了玩。举个例子：上课那45分钟，就要集中精力去听，眼睛注视着老师，跟着老师的要求走；下课铃一响，就把笔一扔，出去玩（当然拖堂情况下这样是不行的昂）。课间十分钟本来就是为了让我们休息而设，那么为什么不走出教室放松呢？总是扎在题海里，大脑得不到休息，效率也不会很高。（用我们的话来说就是脑细胞死完了）就我自己而言，初三下半学期我选择了住校，每天在学校没网没流量，想玩也玩不起来；但只要一回家，作业完成后，就手机电脑不撒手。于是就养成了在学校就学习一出校门就使劲玩把那一周欠的都玩了的习惯。我自认为大概也算把这一理念发挥到

4、极致了。　　下面我就各科的学习，分科谈谈一些见解。　　常说“得语文者得天下”。语文在中考中占了140分，长远地望向高考，文科200理科160的语文也处于很高的地位。同学们大概也会发现，在一次次的考试中，数理化政史已拉不开差距，最高分与最低分也只是十几分的悬殊。而语文，有的人能考到一百三十多的高分，有的人则在一百零几徘徊。由此可见，语文学习必须重视起来。对此，我有一下几点小建议：　　.抓住早读课的时间，大声朗读背诵。内容可以不仅限于课内古诗词文言文，课外的诗词歌赋也可以拿来朗读。比如朗读背诵一些优美的写景写人句段或一些议论性哲理文字，这对于写作文的素材积累是很有帮助的。此外，在

5、背诵课内古诗词时，不能仅限于会背，更要会写、会默、会用，看准字音字形。古诗词默写这种易得的分数千万不能失去。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.关于课外阅读。议论文与说明文有自己固定的答题格式，只要顺着题目意思套格式，一般不会失分。散文阅读也并非无规律可循，它们也有一套固定的答题格式。总体感知、提取信息，联系上下文，全面思考。另外，多读

6、书是有必要的，尤其要读名家散文。写景抒情与写人叙事散文是考试的热点。虽然不一定能碰到原文，但是多读读此类，总能找到些感觉，不至于对文体感到陌生。　　3.对于作文，这是决定语文分数的大牌。作文想要拿高分，第一要去练字。工整的书写令人赏心悦目，给人的第一印象也就比较好，阅卷老师就会多看两眼，印象分就比较高。如果字写的连笔潦草，即使立意再深刻，描写再细致，也没人愿意去细读。写好作文，背作文书是不可取的，“一心只读圣贤书”也写不了好作文。重要的是走出家门，亲近社会，关注社会，关心时事，去关注生活中的细节，做一个有心人。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会

7、举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　也有人说：“学好数理化，走遍天下都不怕”。数理化，数学排第一，可见起重要性。对于数学学习，有人推崇数学使用”题海战术”，这我持反对意见。就我自己而言，第一我不喜欢，做着做着就烦躁得根本做不下去！考前刷压轴题是我最痛苦的时候，不喜欢加做题慢，数学消耗了我大量的精力与时间。第二，正经点，就是我认为，总