xx初一语文上第10课社戏教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX初一语文上第10课社戏教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　十　社　戏　　第一课时　　【学习目标】　　．掌握有关鲁迅的文学常识。　　2．理清的脉络，把握的内容。　　3．学习小说围绕看戏这件事记叙详略有致、疏密相间的写法。　　【学习重难点】　　．理清的脉络，把握的内容。　　2．学习小说围绕看戏这件事记叙详略有致、疏密相间的写法。　　【教学过程】　　一、新课导入　　童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如

2、一个欢快跳跃的音符，说不尽道不完。今天我们就一起来研读鲁迅先生的《社戏》，看看文中为我们展现了一幅怎样的童年生活的画面。　　二、自主预习　　．走近作者团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学

3、史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》《二心集》等。　　2．了解背景　　鲁迅在谈到自己青少年时代的生活和思想时曾说：“我母亲的母家是农村，使我能够间或和许多农民相亲近。”这一种十分可贵的“亲近”，对鲁迅有着重要而深刻的影响。少年时代的鲁迅接触长妈妈等贫苦善良的农民，受到他们的启发和教育。特别是鲁迅家道中落以后，他更了解了农民痛苦的生活，更同情他们悲惨的命运。这些都反映在他的作品中。《社戏》就形象地表现了迅哥儿和农民少年的美好友情，热情地歌颂了农民孩子高尚、淳朴的

4、品质。　　3．知识链接　　社，旧时祭祀土地神的地方。社戏，旧时某些地区的农村中春秋两季迎神赛会所演的戏，用以酬神祈福，一般在庙台或在野外设台演出。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的《社日》诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。　　4．朗读课文，解决重点字音。　　归省　　不惮　　行辈团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，

5、学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　棹　　怠慢　　撺掇　　凫水　　絮叨　　潺潺　　家眷　　皎洁　　漂渺　　纠葛　　渔父　　蕴藻　　5．解释词语。　　絮叨：形容说话啰唆，来回地说。　　宽慰：宽解安慰，使解除烦恼、苦恼或忧虑。　　怠慢：待客态度冷淡而考虑不周。怠，轻慢；慢，态度冷淡。　　委实：实在。　　朦胧：月光不明。本是形容词。这里活用为动词。　　依稀：模模糊糊。　　悠扬：形容声音时高时低而和谐。　　扫兴：正在高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。团结创新，尽现丰富多彩的课余

6、生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　6．本文的线索是什么？根据线索划分课文层次。　　明确：本文的线索是到赵庄看戏。因此本文可以分为三个部分：看戏前——看戏中——看戏后。　　7．依据小说三要素，用一句话概括全文内容。　　明确：本文记述了“我”在乡村和农家少年看戏的一次经历。　　三、合作探究　　整体感知　　．第一部分中有

7、一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。　　明确：乐土。　　2．写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些？　　明确：①“我”在这里是公共的客，可以得到优待；②可以免读《诗经》之类难懂的古书；③可钓虾、放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣。　　3．在这里除却这些乐事，最令“我”盼望的是什么呢？　　明确：去赵庄看戏。　　4．读第五至九自然段，找出表示“我”心情变化的词语，并用四个字概括这一部分的主要内容。　　明确：心情变化：盼望——焦急——失望——猜测——沮丧——高兴——兴

8、高采烈；主要内容：戏前波折。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了