基于b2fs结构的教务管理信息系统设计与实现

基于b2fs结构的教务管理信息系统设计与实现

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时间:2018-12-02

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1、-------摘要摘要随着国内高校办学规模的迅速扩大、校区的不断增多和教育体制的不断改革,高校教务管理工作量大幅度增加,其复杂性也越来越大,这使得高校教务管理工作的信息化和网络化势在必行,开发高效的基于网络的教务管理系统成为紧迫的任务。经过对某高校教务工作全面的调查和分析,结合教务管理的实际要求,设计出一种基于B/S结构的教务管理系统。该系统的启用,必将减少教务管理工作人员的工作量,使他们从繁杂的具体工作中解脱出来。本文首先分析了目前教学管理发展现状和趋势,讲述了本课题分析的目的和意义;然后对系统

2、的总体设计及相关技术进行了分析,也对系统的需求分析进行详细的介绍,最后采用B/S结构设计和实现了教学管理信息系统,对考试自动排考的实现进行了重点介绍。关键词:教务管理、B/S结构、教务管理信息系统I-----------AbstractAbstractWiththeexpansionofhighereducationinChina,constantincreaseofcampuses,andcontinuousreformofeducationsystem,themanagementofteach

3、inginuniversitieshasbeengreatlyincreasedandbecomemoreandmorecomplex,whichnecessitatetheinformationizationandnetizationofthemanagementofteaching.Thus,itbecomestheurgenttasktodevelopthehigheffectivesystemofmanagementofteachingbasedonnetwork.Withthorough

4、investigationandstudiesoftheteachingmanagementwork,meetingthepracticalneedsofteachingmanagement,thesystemofmanagementofteachingbasedonB/Sstructurehasbeendesigned.Theapplicationofthissystemwillundoubtedlyreducetheworkofteachingmanagementstaffsandlibera

5、tethemfromthosecomplexandhardwork.Thispaperfirstanalysesthecurrentdevelopmentandtendencyofteachingmanagementanddescribesthepurposeandsignificanceofthisresearchprogram.Thenthispaperanalysesthewholedesignandrelatedtechnologiesofthissystemandintroducesth

6、edemandinganalysisofthissystemindetail.Finally,thispaperintroducesemphaticallytherealizationofexamauto-arrangementwhichisbasedontheB/Sstructuredesignandteachingmanagementinformationsystem.Keywords:TeachingmanagementB/SstructureTeachingmanagementinform

7、ationsystemII-----------目录目录第一章引言..................................................................11.1问题的提出、目的和意义.................................................11.2国内外发展现状与发展趋势...............................................11.2.1国内外发展现状............

8、.......................................11.2.2发展趋势.........................................................31.3系统总体目标...........................................................41.4论文编排............................................................

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