xx一年级下册品德与生活教案（人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX一年级下册品德与生活教案（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　www.5y　　kj.co　　m　　第八课　　风儿吹呀吹　　　主题目标：　　　1、感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。　　　2、观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用。　　　3、学习风车的制作方法，并通过玩风车感受到风带来的快乐。　　　教学难点：感受风的不同特征以及风的产生。　　　教学重点：初步知道风产生于空气的流动。　　第1课时　　　课前准备：　

2、　　1、制作风车的工具和用品。　　　2、收集一些可以表现风存在的物品：小手绢、羽毛、扇子、蜡烛等。　　　3、收集风与人们生活有关系的资料。　　　4、学生准备好画画用品。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　第一课时主题目标：　　　1、感受风的不同特征，初步了解风的形成。　　　2、画出风的感受。　　　活动过程：　　　一、猜谜导课，激发兴趣树儿见它把头摇，

3、苗儿见它就弯腰。水儿见它浪花起，云儿见它快快跑。风是什么样子的呢？我们一起到外面去找一找风好吗？　　　二、找风组织学生到操场上去游戏并观察　　　1、从哪些方面可以感受到风的存在？（树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬……）　　　2、风吹到身上是什么感觉？　　　三、造风让学生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蜡烛等游戏。（体会利用空气流动产生风的原理）　　　四、画风刚才，我们不仅找到了风，还学会了制造风，现在就让我们来画一画风，看看谁的画最能表现风。　　　1、小组交流　　　2、全班交流五、结束新课。　　板书设计：　　风儿吹呀吹　　　风------------------------树枝摇晃、红旗飘

4、扬、手绢飘动、头发飞扬　　作业：画一画风，看看谁的画最能表现风。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第二课时　　　1、结合自身的经历，探究风在人们生活中的不同影响。　　　2、学习制作风车，感受风带来的快乐。　　　教学过程：　　　一、谈风入课这节课我们一起再来说一说风好吗？　　　二、论风　　　1、你知道风的哪些事情呢？（散热、助燃、传播花粉、发电等）　　

5、　2、风对人们有什么害处呢？（沙尘暴、台风等）　　　3、我们能不能治理沙尘暴呢？（植树造林）　　　三、玩风上节课我们做了吹羽毛，吹蜡烛，扇扇子的游戏。这节课我们再来做个风车玩玩。1、教师指导学生看图，小组合作制作风车。　　　2、到户外玩风车。　　　四、导入主题：　　　师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来两则谜语，你来猜猜看：谜语一：看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。（生猜：风）谜语二：树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水见它浪花起，云儿见它快快跑。猜一猜，这是什么？（风）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次

6、“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　师：对，就是风，今天主题我们将要去感受风给我们带来的快乐，去了解风。来，让我们一块儿来读题目。（板书：风儿吹呀吹，生齐读）　　　五、活动一：探究风的成因：　　　师：今天，老师给同学们带来一件玩具，你们想看看吗？　　　师：那就请同学们先把眼睛闭上，（出示五彩的风车）把眼睛睁开。　　　（学生兴致高）　　　师：这是什么？漂亮吗？　　　师：谁能让风车转起来？　　　师：我们请两名同学上台，比比看谁的

7、风车最先转起来，而且转得快！（两名同学自己想办法把风车转动起来了，如：用嘴把风车吹动，跑动使风车转动……）　　　师：两名同学的风车都转起来了，而且都转得很快，你们真棒！　　　师：风车为什么能转起来呢？（因为有风）　　　师：对了，就是因为有风，风车才转起来了。在同学们身边到处都充满了空气，刚才同学使劲吹、用力跑，空气也跟着同学们做起了运动，动起来了，这样就形成了风。风，就形成于空气的流动。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系