小班奥尔夫教案)

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1、活动名称:虫虫历险记经验准备:幼儿已经很熟悉故事中的小动物。物质准备:CD、故事图片、头饰活动过程:1、出示图片,进行故事引导冬天的天好冷啊,宝宝着凉感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他,宝宝想,要是这些玩具能动起来,来陪他一起玩该多好啊,想着想着宝宝睡着了,梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点,哇!动物们真的动起来了。2、听辨音乐,感受乐曲中的音乐形象分段放音乐(师分别一段一段放音乐,让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难,师还可变化语气,代表小动物说话,

2、提升幼儿识别能力。由此,幼儿会知道,缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物,比如熊、大象等,在本音乐情境中是指狗熊,欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物,以此种方法类推出其他五种动物形象)你听音乐中是哪种小动物呢?这种动物怎样走路?请你来学学它们的走路。3、情景带入小动物好想和小朋友们做游戏,那样一定会很开心。给幼儿分发头饰,请他们模仿动物走路。听音乐,根据音乐律动。4、活动延伸根据听到不同的音乐,想象出其他的动物进行模仿。活动名称:月儿圆活动目标:1、学习感应圆滑乐句。2、喜欢参与活动,体验

3、音乐带来的乐趣。二、教学难点:愿意参与活动大胆表现。三、教学准备:软垫、三角铁、四、教学设计:(一)、故事引导,引发兴趣宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口,他和宝宝很快就成为了好朋友,他们约定中秋节时再见面,中秋节要到了,请小朋友们观察月亮月亮的变化(二)、认识圆形认识中秋节,找圆形物品1、老师引导幼儿观察十五的月亮——圆圆的月亮,并说说中秋节我们会做什么?2、说说圆形的物品,并尝试用肢体画出圆形,如:用脚在地上划圆,用双手抱成圆引导幼儿回忆中秋节的经历,引导幼儿联系生活,找出圆(三)、分辨圆形找圆形---

4、--在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形,游戏时,老师拿着铃鼓摇起来,铃鼓声一停并发出指令——圆形,小朋友立即寻找并站进圆形里。(四)、感应圆滑乐句学唱歌曲,做出圆形(按乐句做出“圆”的造型)老师清唱一遍,并按乐句做出动作第一句:双手比圆高举过头第二句:两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状第三句:两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧第四句:双手胸前抱圆成桌子状第一句歌词:月儿圆圆挂天边第二句歌词:饼儿圆圆甜又甜第三句歌词:脸儿圆圆笑翻了天第四句歌词:桌儿圆圆庆团圆活动名称:雪花仙子活

5、动目标: 1、通过肢体和道具感应圆滑和断奏;2、乐于跟随教师利用肢体表现出圆滑和断奏;3、在特定音乐情景游戏中体验到快乐。活动准备:1.塑料带人手一个2.手摇铃人手一个3.沙巾人手一块、黑板活动过程:一、故事导入,引入情景二、音乐律动,感应圆滑与断奏1.视觉感应,第一次体验音乐边放音乐教师边在黑板上画出流畅线和点,分别表示圆滑和断奏22.肢体感应,第二次体验音乐圆滑:手于空中画出圆滑线条;断奏:手与空中或肢体点触圆滑:脚于地板画出圆滑线条;断奏:脚于地板跳出断奏3、利用道具感应,第三次体验音乐每位幼

6、儿的一只脚穿上塑料袋,只能穿一只脚,防止摔倒圆滑:溜冰状;断奏:在地板点跳三、利用肢体表现圆滑和断奏1.激发幼儿创编舞蹈动作2.师幼共舞,体验肢体表现带来的快乐圆滑:往上抛沙巾/拿沙巾转圈;断奏:沙巾在身体或空中点触四、利用乐器操作体验圆滑和断圆滑:摇奏;断奏:敲奏 奥尔夫音乐教案《雪人之舞》活动名称:雪人之舞活动目标:1、感应乐曲圆滑与断奏。         2、舞蹈的创编。活动准备:CD 塑料袋 各种材质的球  铃鼓活动过程:一、听音乐,请幼儿自由舞蹈:          断奏:手指/肢体点触 

7、          圆滑 :手掌/地板滑          断奏:脚尖/点跳          圆滑:脚掌/滑动二、两名幼儿一组手牵手           断奏:脚尖/走或原地轻跳          圆滑:脚掌/滑动 三、溜冰          一名幼儿一个塑料袋          断奏:用手拍塑料袋          圆滑:套在脚上在地板上滑动        两名幼儿一组,活动同上   四、出示道具          断奏:用手拍软球          圆滑:两名幼儿一组滚、踢软球 活动名称:骑转

8、马一、活动目标(1)通过歌曲“骑转马”音乐游戏,让幼儿体验活动带来的快乐。(2)通过听钢琴伴奏、看音乐图谱,让幼儿听辨上行、下行、重复音。(3)通过语词替换,培养幼儿应变能力。二、活动准备(1)爸爸、妈妈、爷爷、奶奶图片(2)“骑转马”音乐碟(3)木马头饰(4)上行下行同音反复的音乐图谱三、活动重难点重点:让幼儿在活动中体验快乐。难点:幼儿听辨上行音、下行音、重复音。四、活动队形:半圆形五、活动过程1、音乐入场。音乐《慢慢走》奥尔夫教案:慢慢走活动目的:1、幼儿通过律

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