在全县“三感”教育活动动员大会上的表态发言

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1、在全县“三感”教育活动动员大会上的表态发言在全县“三感”教育活动动员大会上的表态发言各位领导、同志们：处在新的历史起点和关头，站在事关行业和个人前途命运、林业发展的后劲和地位、行风的质量和成效的高度，省林业厅吹响了在全省林业系统开展增强“历史使命感、工作责任感、集体荣誉感”教育活动的号角，局党委和葛局长、肖局长也发出了在全县林业系统开展“三感”教育活动的动员令。我作为林业系统的一分子，林业队伍中的一员，请允许我以个人的身份表态如何义不容辞、当仁不让的参与好这次活动，愿与同志们共勉。一、紧扣活动要求，做好完美规定动作在规定时叫内，完成局确定的活动各阶段任务内容。认真聆

2、听和领会葛局长、肖局长的动员报告和总结讲话精祌，制定个人参加活动计划，参加安排的统一组织学习，学习《胡锦涛同志在省部级主要领导干部专题研讨班开班仪式上发表的重要讲话》、邓三龙厅长在动员大会上的重要讲话，以及《责任重于泰山》、《读有所得》等书籍，观看纪录片《信仰》，做好不少于3000字的学习笔记。参与专题讨论，就到林业部门工作为了什么？近五年来干好了什么？今后打算留下些什么开展深入思考与反省。以“心中有话向党说”为题，撰写体会心得。开展逐级谈或平级间谈谈心一次以上，谈提醒、谈工作、谈心理健康并总结。根据对照检查规定的内容要求进行自我检查，并分析缺点、岗位职责不足、与先

3、进典型差距等。开展述评。搞好和配合搞好小结、督查和巩固等为内容的整改评比。二、紧扣问题剖析，做好深刻自我反省三感活动开展还刚开始，对照活动要求对自己存在的问题还没有得到系统总结和剖析。根据前段心态教育的自我检查，除有社会共有和党员干部既有的不良心态及其外部表现影子在A身发生外，白己特有的不良心态及其外部表现可以概括为有几个“一点”“不要紧”。一是自己很是讲大局了，与世无争，与人无争，犯一点不讲小局观念的问题不要紧；二是自己相对而言很是讲奉献了，与部分得过且过的人比，对工作稍怠慢一点不要紧；三是没有与民争利的思想和行为，低一点为民谋利的本领不要紧；四是坦言离开了组织不

4、能活，但只要组织不离不弃，没一点开拓创新精神不要紧；五是群众愤言社会缺乏公正、正义和诚信，我自己不抛弃自己的良心，一点也不去积极参与纠正社会弊端不要紧；六是“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年,壮心不已”是过时陈词滥调，自己已不年轻，应该少干，让年轻人像自己过去年轻时超负荷工作一点也不要紧；七是自己做好人的成分多，做出牺牲的代价也多，在工作上适当无所谓一点也不要紧（如有人调侃说你在单位利益上没有占到应有的股子啊）等。岂不知这许许多多的一点会小点积大点，小错铸大错，“集腋成裘、积沙成塔”和“千里之堤，溃于蚁穴”，会给自己和社会造成负面不良心态和危害。以上虽不是这次活动的深刻

5、剖析，但要以这次活动为契机，结合创先争优活动和心态教育，深刻反思和剖析存在的问题，做到防微杜渐。三、紧扣主题内容，做好持效林人答卷一是紧紧围绕增强历史使命感，把增强政治、自省、大局和忧患“四种意识”作为永恒主题。为不辱时代和历史赋予的“发展生态文明，建设绿色湖南（洞门）”这个使命，要一以贯之把强化政治修养放在首位。对取得的成绩不沾沾自喜，要不断反思、认真汲取工作发展中的深刻教训，认真分析昨天的遗憾、今天的努力和明天的希望，不患“短视症”，不犯“功利病”，立足长远，谋深、谋远、谋精、谋细工作发展。彻底抛弃个人主义、小团体主义，和广大干部职工一道，知大局、讲大局，思想和

6、行动与中央和省、市、县、局决策部署相统一，与林业中心工作相统一，以实际行动为发展现代林业、建设绿色湖南添砖加瓦。直面当前林业是弱势行业，林业地位和作用可能会受到挑战的实际，个人改变现状的力量也许微不足道，但“众人划浆开大船”、“众人拾柴火焰高”，我们每个人不能有丝毫的懈怠，特别是要防止和克服自我陶醉或消沉或麻木不仁等精神懈怠问题，警惕责任心和职业道德的滑坡，要有激情、有方法地干事创业，保持和提升林业发展的态势。二是紧紧围绕增强工作责任感，把增强责任心、事业心和进取心“三心”作为永恒主题。进一步加强责任意识，坚持事业至上，本着对人民、对事业、对党和政府高度负责的态度，

7、在工作上忠诚和“敢”字当头，不避重就轻、不回避矛盾、不推卸责任，面对问题和考验勇于负责、敢于担当。要把林业工作当作毕生事业的追求，始终保持饱满的工作激情、良好的工作状态和务实的工作作风，精益求精、争创一流，立足岗位创先争优，在林业改革发展中干出实绩，推动林业又好又快发展。开拓进取、求真务实、真抓实干、全面发展、快速成长。三是紧紧围绕增强集体荣誉感，把珍惜已有局面、弘扬优良传统和维护林业形象作为永恒主题。本着对行业发展、对林业形象、对人对己高度负责的态度，ft觉增强集体观念、和谐理念和工作信念，切实维护集体荣誉。坚决防止和纠正只要组织照顾，不要组织纪律的言行，坚持