《我们的地球》ppt课件

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1、第二单元我们的地球地球表面形状大小内部构成地幔地壳地核变化内部力量外部力量水域陆地高山平原丘陵……江河湖海……风化侵蚀人为地震火山课标涉及内容1.1知道地球的形状大小。1.2知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。1.3知道地球内部是炽热的岩浆。1.4了解人类对地球形状认识的历史。1.5了解地球仪、地图的主要标识和功用。3.1了解地球表面是在不断变化的。3.2了解火山喷发现象。3.3了解地震的现象。3.4认识风化对地表改变的作用。3.5认识水的侵蚀、水流搬运对地表改变的作用。3.6了解人类活动对地表改变的影响。教材编排内容地球的形状地球的表面地球的内部火山和地震地表的变迁1

2、.1知道地球的形状大小。1.4了解人类对地球形状认识的历史。一、学习内容分析：本课以历史发展的轨迹为线索，展现了人类对地球形状的认识过程，说明地球的形状。第1课地球的形状概念：地球是球形的关键词：球体活动一：介绍人类逐步认识地球形状的科学史，建立科学的地球形状的概念；建议：组织学生进行模拟活动。1、模拟船进、出港2、麦哲伦的环球航行3、人类在太空中观察活动二：通过一系列数据了解地球的大小第1课地球的形状预期学习结果：1.通过古人对地球探索的视频资料，说明人类探索地球经历了漫长而曲折的过程。2.通过地球视频资料、模拟活动，能描述地球的形状和大小。3.通过验证地球是球体的实验建立

3、科学需要反复验证的观念。第1课地球的形状目标检测：下面哪些例子可以说明地球是个球体：A月食时地球影子的形状B麦哲伦环球航行C地球卫星照片D在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身第1课地球的形状1.2知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。1.5了解地球仪、地图的主要标识和功用。一、学习内容分析：看过地图我们就知道，在地球上有高山，峡谷，岛屿；有平原，高原，盆地；有沙漠，森林，河流海洋。本课在认识地球形状的基础上，引导学生在宏观上总体认识地球表面的地形地貌。第2课地球的表面概念：地球表面有各种各样的地貌形态关键词：地表地貌活动一：认识多种形态的地貌建议：可以组

4、织学生搜集图片等资料，交流、展示。活动二：制作两种地貌模型建议：制作地貌模型时，一定要让学生先谈谈自己制作的地貌的特点，然后有目的的去制作；做好后可引导学生相互交流，把地貌画出来，经历地图的产生过程；活动三：说明描绘地貌的手段在不断的发展建议：可以引导学生比较各有哪些优点。第2课地球的表面预期学习结果：1.通过图片和讨论列举地球表面有多种多样的形状。2.通过制作地貌模型描述一些典型的地貌。3.能制作地貌模型并交流地貌的特点。4.能用平面图描绘地表的特征。第2课地球的表面目标检测：1.在地形图或地形地球仪上，蓝色表示，绿色表示，黄色表示，棕色表示。2．我们家乡南京的地形是。第2

5、课地球的表面目标检测：1.在地形图或地形地球仪上，蓝色表示河流、湖泊和海洋，绿色表示，黄色表示，棕色表示。2．我们家乡南京的地形是。第2课地球的表面目标检测：1.在地形图或地形地球仪上，蓝色表示河流、湖泊和海洋，绿色表示平原，黄色表示，棕色表示。2．我们家乡南京的地形是。第2课地球的表面目标检测：1.在地形图或地形地球仪上，蓝色表示河流、湖泊和海洋，绿色表示平原，黄色表示沙漠，棕色表示高原和山地。2．我们家乡南京的地形是。第2课地球的表面目标检测：1.在地形图或地形地球仪上，蓝色表示河流、湖泊和海洋，绿色表示平原，黄色表示沙漠，棕色表示高原和山地。2．我们家乡南京的地形是丘陵

6、。第2课地球的表面一.学习内容分析人类对地球内部的认识无法像打开一个橘子瞧个究竟那么简单方便，人类对地球内部构造的了解是通过地表的一些自然现象以及地震波的探测来认识的。所以，本课从地球的一些自然现象导入，展开研究。第3课地球的内部概念：人类对地球内部构造的了解是通过地表的一些自然现象以及地震波的探测来认识的关键词：地震波地壳地幔地核活动一：猜测暗盒里的物体建议：可以让学生自行设计暗盒，物品可以是：硬币、螺丝钉、玻璃球、小石头、钥匙、牙签、小塑料块等活动二：展示火山、温泉、地震的图片建议：启发学生思考，科学家是如何掌握地球内部的信息的，只需要学生知道通过地震波来研究地球内部的构

7、造，不需要知道地震波分为纵波，横波，以及他们的变化。活动三：制作地球内部结构模型（用模型解释）建议：制作前要启发学生考虑：各个橡皮泥圈层该有多厚？要先做好里面再做好外面。第3课地球的内部预期学习结果：1.通过教师介绍和推测拉簧内部物体的情况指出地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的。2.通过视频图片资料的交流讨论，推衍地球内部结构。3.能制作地球内部结构的模型。第3课地球的内部目标检测：1.地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的（），蛋白相当于地球的（），蛋黄相当于地球的（）。2.地