乡镇2007年普实工作总结

《乡镇2007年普实工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、乡镇2007年普实工作总结文章标题：乡镇2007年普实工作总结永兴**乡2007年普实复查年审汇报材料州检查组各位领导：我乡“普实”工作自2001年通过省人民政府验收以来，继续加强“普实”工作攻坚力度，切实把教育事业摆在优先发展的战略地位。多年来，经过全乡各级干部、全体教育工和广大学生家长的通力合作，我乡“普实”巩固提高工作扎实推进，取得了较好成绩，现简要汇报如下：一、基本情况永兴**乡位于永仁县北部，是楚雄州的北门，属于全省506个，全州42个扶贫攻坚乡，也是全州四个民族乡之一，距永仁县城107千米，离攀枝花市50千米，东与四川省攀枝花市接壤

2、，南与永仁县的维的乡接壤，西与永仁县中和镇相连，北与丽江地区华坪县隔江相望，省界线长达97千米，最高海拔2796米，最低海拔1010米，海拔落差大，箐深坡陡，立体气候明显，自然环境恶劣。我乡是一个傣、彝、回、汉等多民族杂居的民族乡，少数民族比例占百分之七十以上。通过2006年撤乡并镇后，2007年全乡辖12个村民委员会，120个村民小组，总人口13649人，农民人均收入1257元，全乡财政总收入358.71万元，其中自收收入62.05万元，教育事业费指出243.60万元，比上年增长2.5万元。我乡有初级中学一所，从附设初中班至今37年，为各条战

3、线输送2829名初中生，今年有7个教学班，在校生291人，教职工27人，其中专任教师22人，校舍等教学设施符合普九标准；小学设中心小学，下有1个中心完小，8所村完小，2所村级小学和2所一师一校教学点，共计13个校点，办有10个学生食堂，65个教学班，学生1028人（含学前班121人），教职工76人，其中管理员1人，后勤人员2人，专任教师76人，学历合格100%。LOCaLHoST全乡从学前教育到成人教育的体系已经形成，“普及实验教学”工作在上级各部门的关心和指导下，每年都有新的进展，为巩固“两基”工作奠定了坚实的基础。二、“普实”基本情况（一）

4、、加强领导，提高认识开展“普实”工作，是巩固“两基”，落实“两全”的有机组成部分。永兴乡党委、政府历来都比较重视“普实”工作。特别是2001年通过“普实”验收以来，“普实”工作深得各级各部门的重视，乡政府和学校都成立了“普实”工作领导小组，每学年认真组织开展自检自查工作，把“普实”工作溶入“两基”工作，由中心小学校长挂帅，教导主任负责业务实施。县教育局电教站领导亲临参与规划、指导，使全乡教职工充分认识到，学校实验室建设和教学仪器装备是学校必备条件之一，是全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，切实减轻学生负担，全面提高教学质量的重要手段。开展“普实

5、”工作六年来，使学校实验室的管理人员，实验教学人员转变了教育教学观念。加强了实验教学，加强了基本知识、基本理论和基本技能的教学，重视培养学生分析问题和解决问题的能力，培养了学生动手操作、观察、实验、记录等多方面的素质，为提高教育教学质量和办学效益提供了有力保障。（二）、积极全面组织实施实验教学，培养学生科研精神。我乡中、小学在各级各部门的关心支持下，经过多方努力，使教学仪器配备达到了一定标准，加强了实验室建设，使“建、配、管、用”四个环节协调发展，实验教学顺利有序开展。1、配备第一批教学仪器药品后，全乡中小学都始终把实验室放在学校规划和建设的首

6、位。在校舍改造建设中，中小学各校都将实验室规划在内，现各校都有了实验室、保管室。2、努力配齐实验药品器具，为实验教学的实施提供物质保障。小学配备有二类教具五套、三类教具四套，中学配备有演示台三张、仪器柜30个，中小学均还配有投影仪、录音机、电视机、影碟机等电教器材，现有的仪器基本能满足实验教学的需要。3、配齐配强实验室人员，加强实验室管理，提高实验教学效益。实施“普实”工作以来，我乡9所村完小和中学理、化、生实验室均分别配备有兼职实验人员各1名，所配备实验人员从事实验教学都有丰富的工作经验，能胜任实验教学工作。遵照《永仁县实验室、图书室管理规定

7、》要求，按《永仁县中小学实验室实验室工作检查评比评分细则》统一健全了实验室的各项管理制度。做到仪器分类装柜，摆放整齐，帐目清楚，帐物相符，通过2001年至2006年六年接受各级各部门的检查，符合管理要求。今年乡在县电教站领导的指导下，进一步加强实验室管理工作，按配备目录中的统一编号重新装柜，使仪器摆放整齐，定位陈列，贴上标签，柜标分明，使用方便，仪器、药品管理更加规范、科学。4、学年，在各级政府及教育行政主管部门的关心支持下，由教育局和乡政府拨款，对我乡中学和部分小学的实验课桌、仪器柜、窗帘等进行了更新配备。另外，还对部分实验室的水电路进行了改

8、造。为下一步更好地开展实验教学奠定了更加坚实的物质基础。5、在努力配齐标准仪器，管理规范化的同时，我们更注重抓好如何“使用”这个环节，加大实验教学的实