xx年上半年教务主任个人述职报告_1

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1、学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。XX年上半年教务主任个人述职报告　　　　为了学生的终身发展，为了进一步推进课堂教学主体地位的进一步凸显，力争创品牌、创特色，努力在学生中把“五个一”活动做实、做精、做大、做强。　　(1)读一本好书，品一首好诗。班班开设“图书角”，每天晚自习前半小时为读书活动时间。读书内容必须经班主任精心挑选，并制定读书规程，引领学生养成“爱读书”“会读书”“善读书”的习惯。谨防色情、武侠等不健康书目流入教室。要求当日值班领导

2、和值班班主任分楼层检查督促，务必从时间、质量上严格管理，并以一月一次的读书作文竞赛、朗诵、演讲等多样的形式，激励学生掀起读书热潮。　　(2)写一笔好字。中午预备铃提前半小时为写字活动时间。书写形式以硬笔为主辅以软笔练习。监督检查仍以值班领导和值班班主任为主，同时，每学期组织一次书法考试。不仅从知识上向中考要质量，而且要从卷面上向中考冲刺，进一步提高教育教学质量。　　(3)唱一首好歌。要求上下午第一节课前班班唱班歌，班班唱革命歌曲，其余课前宣读誓词。以此培养学生学习热情、增强学生的情趣爱好。从而营造浓厚校园文化氛围。开学初，学习部准备新干事招收计划和相关资

3、料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作，并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。　　(4)培养一种兴趣特长。鼓励学生发现自己的特长，培养自己的爱好，每周开设全校性的活动课，鼓励特长教师参与辅导，要求每生必须选择至少一项兴趣爱好，参与至少一个兴趣特长小组。从多角度多层次挖掘学生潜能，不断提高学生综合素质。　　四、教师的培育培训情况(校委会负责)　　开展名师培养工程，结合学校“三三

4、二一”教课教学模式和高效课堂教学要求，采用学生评价、学校考核、家长评议的方式，形成长效激励机制，规范、激励、引领教师向前发展，不断超越自己，使教师心中有目标，梦中有追求，促动教师的责任感和使命感。评选实行“梯队晋级制、结队帮扶制”，即：教学新秀拜优秀老师晋级优秀老师，优秀老师拜明星教师晋级明星教师。逐步形成择优选用、自然淘汰的规范管理机制，建立落聘人员调岗、拜师提升机制。要规范教师业绩评价，把教师的实际业绩与岗位、地位、工资待遇相挂钩，激发教师自身潜心教育的源动力。　　五、创建有效课堂情况(校委会负责)　　课堂的生命在于创新，课堂的本质在于求真，在课堂改

5、革的过程中，我们始终坚持“服务学生、走近学生”的原则，并能适时把握课堂教学改革新动态，新常态，不断超越。主要着力从以下几个方面整改：　　1、学案制定，由原来的更多以题案为主向以目标引领、问题设计、方法引导、评价检查为主的简约型、实用型过度。　　2、强化“规范、激励、评价”三大扛杆的作用，扼治教师独霸课堂官僚主义倾向，突出“小组合作”基础地位。开学初，学习部准备新干事招收计划和相关资料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作，并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率

6、，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。　　3、建班级成长档案，作为班主任工作的考核依据。　　4、发挥“小组试验田(黑板)”的作用，分科到组，分组到人。强化学生课堂捕捉信息的能力，最终达到学习能力的提高。　　5、教师的教案从传统的教案向导学案、课件开发、微课程等综合研究过度。教师的教研向课题研究、资源开发、资源共享方向过度。　　6、对学生的评价向经济型、简约型、高效型过度。设“微作业本”，突出精细、规范、示范的作用。　　7、突出文化建设的推动感化作用，班级“文化墙”走出教室，走向校园。　　8、规范教师的学习行为

7、，突出网络学习、网络管理、网络评价的主渠道作用。　　六、特色教育和信息化建设情况　　为了进一步落实我校“科学决策、规范办学、打造卫生、绿色、文化校园”的目标，从根本上提升学校自主管理、科学育人的水平，学校从校园环境、课堂教学、团队建设、文化生活等方面促进学校建康发展。　　(一)、强化管理，形成“领导值班、班级值周、小组值日”全员参与的管理模式。开学初，学习部准备新干事招收计划和相关资料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作，并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效

8、率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到