曾海波关于对我国城乡教育资源配置探讨

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1、毕业论文开题报告论文题目关于对我国城乡教育资源配置探讨学生姓名曾海波学号2081611147专业小学教育班级082一、选题的目的、意义及国内外研究动态：(一)研究目的与意义1、研究目的：改革开放后，我国教育事业得到了迅速的发展，但城乡教育差距逐渐拉大，产生这一问题的主要原因是城乡教育资源配置的不合理。城区集中了全国优质的教育资源，而欠发达地区资源从数量上和质量上都不能满足区域经济社会发展的需要，尤其值得注意的是，山区教育资源更为短缺，这与国家发展战略的要求不相适应。在现阶段和未来一段时间内，我国城乡教育资源配置的目标应是基础教育和中等职业教育均衡化、高等

2、教育资源配置合理化。在教育资源配置中，要对公平与效率、集权与分权、大众教育与英才教育等重大问题进行抉择。要建立与社会主义体制相适应的教育资源配置方式。因此，要构建公共型财政体制，建立系统完善的教育法律法规体系，扩大人大的教育决策权，完善社会公众的监督机制。重点研究区域教育资源配置与建立和谐社会、促进社会协调发展的关系，以实现基础教育资源配置均等化，中等职业教育资源配置相对均等化和高等教育资源配置合理化。2、研究意义：第一，本课题将认真研究城乡教育资源配置存在的问题，为解决这些问题提出自己的建议和解决问题的思路。第二，本课题要认真研究世界主要国家促进教育资

3、源均衡配置的经验，总结其失败的原因和内在机理，为解决我国教育资源短缺和教育资源浪费并存的问题，缩小城乡间教育资源的差异，提出可行性建议。第三，本课题注意分析教育资源配置的内外影响因素，探讨改善这些因素的途径，为解决城乡教育资源短缺和区域教育资源配置不合理现象提供制度上的保障。（二）国内外研究动态1、国内研究动态:厉以宁和王善迈在国内较早的研究了教育产品属性的问题，为教育资源的研究提供了经济学的研究基础和分析工具。厉以宁和王善迈在1988年编著的《教育经济学研究》中涉及了高等教育和城乡教育投资的问题，是国内较早的研究城乡教育投资的重要成果。王善迈、魏新等学

4、者对教育资源配置问题进行了研究。王善迈等教育经济学学者认为，长期以来我国教育投资单一是造成教育资源短缺的根源，应根据“受益原则”和“能力原则”，实行政府、企业和学生家庭、个人共同分担，形成以各级政府财政拨款为主、依法征收教育费附加、发展校办产业、社会集资捐资和收取学杂费等多渠道筹措教育经费为辅的教育资源筹措体制。国内教育经济学学者认真研究了教育产品的属性问题，认为义务教育是纯公共产品，高中阶段教育和职业教育是准公共产品，高等教育是具有较大公益性半公共产品，这为研究城乡教育资源配置奠定了财政学的理论基础。我国教育学学者对于城乡教育发展问题也进行了比较深入的

5、研究。郝克明、谈松华等学者组织领导了对我国城乡教育发展的研究，对中国不同地区、不同行业的教育发展战略问题进行了研究，带动了许多省区对本省区教育发展战略的研究，促进了城乡教育的发展。对城乡教育资源配置的研究起到推进作用的因素还有区域经济学成为经济学领域研究的热点问题，区域经济学的研究也在不同程度上也涉及了区域人力资源开发和区域教育问题，其代表性的学者有：周起业、刘再兴、胡兆量、王恩勇等。进入20世纪90年代后，著名学者杨东平先生较早提出了教育公平的问题。袁振国教授主编的《缩小差距——中国教育政策的重大命题》重点研究了教育的地区差异问题，指出了我国存在着严重

6、的基础教育地区差距和高等教育地区差距，并指出省内教育差距大于省际教育差距，提出了消除地区教育差异的建议，指出要加快城乡一体化进程，消除城乡二元差距，建立公共教育财政制度等政策措施。翟博所著《教育均衡论------中国基础教育均衡发展实证分析》认真研究了中国基础教育区域教育均衡度进行了分析，对国外推进教育均衡发展进行了深入的研究，对国内部分城市教育均衡发展的案例进行了实际考察，提出了解决城乡教育均衡发展等个人发展。康宁所著《中国经济转型中高等教育资源配置的制度创新》该书认真梳理了高等教育资源配置的理论基础，对转型期间高等教育资源配置的制度因素包括制度环境、

7、制度选择、制度创新、制度变迁进行了系统的研究，从一个较新的角度研究了高等教育资源配置问题。由蒋鸣和执笔的《中国地方教育经费发展报告》对各地区的教育经费问题进行了数量分析，确定了衡量各省市地方教育发展的指标体系具有一定的影响。2、国外研究动态：在资本主义发展早期，英国古典经济学家亚当·斯密主张国家在各教区、各地区设立教育儿童的小学校，为使人们获得最基本的教育，政府“只需要很少一点费用，公众就可以促进、鼓励甚至强制几乎所有的人取得最基本的教育”。威廉·配第在其《赋税论》中，就将基础教育经费列入公共支出，但他没有进一步分析这样做的原因。自亚当·斯密之后，许多经

8、济学家都论述了政府干预基础教育的必要性，其理由主要有三点：第一，对未成年人的保护