优秀：--县林场副场长党性分析报告

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1、学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。优秀：**县林场副场长党性分析报告　　我于*年*月参加工作，*年*月入党，现年*岁，大学文化，历任**，现任**。　　自开展先进性教育活动以来，我严格遵守学习时间，完成学习书目，自觉坚持边学、边查、边议、边该。通过学习，提高了对“保持共产党员先进性教育活动”极端重要性的认识，思想政治理论水平上了个大台阶，党性观念、党的宗旨进一步得到了升华，业务工作水平也得到较大提高。分析评议动员会后

2、，根据同志们提出的意见和建议，特别是党组织反馈意见后，对照先进性标准，自我剖析、深查细找、挖掘根源，找到了自身的差距和存在的问题，制定了整改方案。现将我的党性分析报告　　一、存在的突出问题开学初，学习部准备新干事招收计划和相关资料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作，并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。　　在先进性教育活动中，经过广泛征求意见，深刻

3、剖析自己，认真对照检查，我找到了自身存在的问题和不足，主要表现在以下几方面　　（一）在理论学习和业务学习上缺乏系统性，学以致用做得不够好。一是在学习上存在实用主义的态度。对理论学习缺乏紧迫性，不连贯不系统。虽然自己深知学习的重要性，但是没有真正沉下去、深钻细研，没有系统地学习相关业务知识，与自己工作相关，用得上的学得多一些，相关不紧密或目前不要用的学得少一些，存在“先用先学、急用急学、不用缓学”的现象，视野不宽阔，知识不全面，导致在工作中往往不能站在更高的层次来总揽全局。二是在理论联系实际上研究的不深不透，特别是在运用所学知识指

4、导工作上做的还不够好，往往是学也学了，记也记了，但用在实际工作中就感到有些生搬硬套的滋味，没有很好地结合起来，存在学用脱节的现象。　　（二）理想信念、宗旨观念树立的不牢。日常工作生活中，缺乏责任意识和政治敏锐性，不能时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，在保持和发挥先进性方面对时时处处保持先进性这根“弦”绷得不够，模范带头作用发挥的不够充分。如在护林防火工作中，实践“三个代表”重要思想的自觉性不强。　　（三）思想不够解放，开拓创新精神不足。有时对上级指示精神认识不够到位，把握不够透彻，在工作中存有“不求有功，但求无过”的思想观念，循

5、规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。工作思路和方法创新力度不够，缺乏创新精神。虽然自己在护林防火工作上动脑筋、想办法，力争完成工作，也不失有一些创新的举措。但从目前看，创新意识还不够强，创新的思路还不够宽阔，层次还不高，没有走出照搬照抄、生搬硬套的误区。开学初，学习部准备新干事招收计划和相关资料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作，并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。

6、学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。　　（四）工作作风不够扎实。一是工作中有时存在急躁情绪。护林防火工作关乎保护区的稳定和持续发展，关乎人民群众的生命和财产安全，处于工作的重要位置。有时急于任务完成，确保防火不出问题，工作中存有急躁情绪。二是工作中布置多亲自检查少。由于防火工作的重要性，平时对防火工作强调多，安排任务多，有时亲自督促检查少，以致落实不够到位。　　（五）深入职工群众不够。由于平时工作较忙，与职工群众沟通少、谈心少，对干部职工工作生活中存在的问题了解不够深入，广泛听取职工群众的意见和建议不

7、够，没有真正形成与干部群众“打成一片”的良好局面。　　（六）对廉洁自律要求不够高。自己能够严格落实党风廉政建设责任制，执行廉洁自律有关规定，但有时为了工作，碍于情面，没有拒绝请吃请喝，放松了对自己的要求。　　三、存在问题的主要原因开学初，学习部准备新干事招收计划和相关资料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作，并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。　　

8、以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观愿因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点　　 （一）对理论学习的重要性认识不足，缺乏自觉性、主动性。对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，只停留