四单元文明中心城市

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1、温州市实验中学邱建伟2012.9第四单元文明中心——城市一、课程标准1-2-8描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。1－4－1认识地图三要素，知道地图的基本种类，运用地图获取所需要的地理信息。1－4－2运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。1－2－2比较乡村与城市两种聚落的景观差别，以及居民生活内容的异同；找出影响聚落特征的自然和人文因素。城市也是一种区域，因此本单元是第三单元内容的继续与延伸。前一单元强调区域自然环境的差异，以及人与自然环境的关系；本单元则突出城市人文环境的差异。单元以“文明中心”为题，点出了城市

2、在文明发展与传承中的重要地位。探究：认识区域的工具——地图探究：认识生活中区域的变化探究：探究历史探究：调查家乡探究：综合地认识区域探究：如何认识区域/城市探究：认识世界的工具——地球仪本单元在主题一中的位置1.内容上，将原有城市一课充实为一个单元，突出城市文明。二、教材变化类型城市所在大洲政治文明中心华盛顿美国（北美洲）文化艺术中心巴黎法国（欧洲）科技文明中心班加罗尔印度（亚洲）工业文明中心蔚山韩国（亚洲）生态文明中心巴西利亚巴西（南美洲）文明探究莫斯科俄罗斯（欧洲）内容突出城市特色的人文条件如，班加罗尔称为IT新城的条件政府的支持工业基础教育优势数学思维优势语言优势配套的基础设施又

3、如，蔚山成为汽车城的条件:优越的政策条件雄厚的工业基础注重产品研发，提高科技含量高素质的从业人员2.阅读卡，强化史地结合，体现学科综合性。二、教材变化教材P94教材P99教材P110教材P102三、教学要求在哪儿？（突出城市在国家的位置）怎么样？（城市特色表现在哪些方面）为什么？（有自然条件也有历史人文条件）（1）学会一种方法——认识城市的方法逻辑线索三、教学要求地图的利用是地理学习的灵魂。（2）培养一种能力——读图能力区域地理为地理学习的基本内容，用“因地制宜”的思想、以“人地关系”为主题，统领、统筹相关知识。区域中的人地关系是落脚点。（3）树立一个观念——可持续发展观课例一汽车城：

4、蔚山课例二如何认识城市——以莫斯科为例四、“课后”反思如何有效地搜索组织教学资源？www.google.com.hk维棠FLV视频下载软件（ViDown）、优酷网（iku2）、酷6网（ku6）、迅雷（thunder）打开网站把那段视频放完，然后在IE浏览器菜单栏上依此点击“工具”--“Internet选项”--“常规”--“浏览历史记录”--“设置”--“查看文件”，打开了IE临时文件夹，里面有完整的视频，右键选择按大小排列图标，你可以轻松找到要的视频，格式是flv或mp4或f4v等。如何维持学生持久的学习兴趣？如何学会认识一个城市的方法？谢谢大家！地理位置的教学地理位置是区域地理学习

5、的基础；进行地理位置教学时一般从几个方面分析：数理地理位置（即经纬度位置），体现地理事物与地球表面整体的空间关系；自然地理位置，指与海洋、陆地、河流、湖泊、沙漠、草原等自然要素的相对空间关系；政治地理和经济地理位置，包括与国家、行政区、经济区、经济中心、资源产地、工农业基地、交通运输线路等的空间关系。华盛顿：美国政治的心脏美国的政治中心白宫、国会和最高法院以及绝大多数政府机构都设在这里，这是华盛顿作为政治中心的最直接体现。美国的文化中心美国著名的文化机构、博物馆、大学、图书馆等都在这里。巨大的国际影响力拥有大量的国际性组织和机构。巴黎：文化艺术之都从建筑景观和博物馆看巴黎文化艺术美国的

6、文化中心；从街头人们的生活感受巴黎文化艺术；巴黎人民对待文化艺术的态度。班加罗尔：科技之城信息产业从业人员大量增加；在全球信息技术产业中地位突出，走在世界信息技术发展的前沿；IT企业数量增加；信息产业产值快速增长，在印度GDP中所占比重大。蔚山：汽车工业中心地位：①韩国的汽车制造中心（世界最大规模的单一汽车工厂）；②韩国的汽车交易中心（韩国最大的汽车生产集散地）；③韩国汽车研发中心（首个燃料电池和电动汽车的研究中心基地）；注重环保（绿色汽车城）。巴西利亚：城市规划的典范城区布局；有效的城市管理。华盛顿：美国政治的心脏被选为首都为什么能形成这种特色？优越的地理位置特定的历史背景巴黎：文化

7、艺术之都为什么能形成这种特色？长期以来，巴黎人对文化的敬重、对艺术的追求，造就了这座世界文化艺术之都。班加罗尔：科技之城政府的支持工业基础教育优势数学思维优势语言优势配套的基础设施为什么能形成这种特色？蔚山：汽车工业中心为什么能形成这种特色？便利的交通条件丰富的水资源优越的政策条件雄厚的工业基础重产品研发，提高科技含量高素质的从业人员巴西利亚：城市规划的典范为什么能形成这种特色？迁都巴西利亚的原因：历史背景自然环境因素