中小学校建筑设计规范方案2012年

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1、专业资料分享中小学校设计规范GB50099—20111总则1．0．1为使中小学校建设满足国家规定的办学标准，适应建筑安全、适用、经济、绿色、美观的需要，制定本规范。1．0．2本规范适用于城镇和农村中小学校(含非完全小学)的新建、改建和扩建项目的规划和工程设计。1．0．3中小学校设计应遵守下列原则：1满足教学功能要求；2有益于学生身心健康成长；3校园本质安全，师生在学校内全过程安全。校园具备国家规定的防灾避难能力；4坚持以人为本、精心设计、科技创新和可持续发展的目标，满足保护环境、节地、节能、节水、节材的基本方针；并应满足

2、有利于节约建设投资，降低运行成本的原则。1．0．4中小学校的设计除应符合本规范的规定外，尚应符合国家现行有关标准的规定。2术语2．0．1完全小学elementaryschool对儿童、少年实施初等教育的场所，共有6个年级，属义务教育。2．0．2非完全小学lowerelementaryschool对儿童实施初等教育基础教育阶段的场所，设1年级～4年级，属义务教育。2．0．3初级中学juniorsecondaryschool对青、少年实施初级中等教育的场所，共有3个年级，属义务教育。2．0．4高级中学seniorsecond

3、aryschool对青年实施高级中等教育的场所，共有3个年级。2．0．5完全中学secondaryschool对青、少年实施中等教育的场所，共有6个年级，含初级中学和高级中学教育的学校。其中，1年级～3年级属义务教育。2．0．6九年制学校9-yearschool对儿童、青少年连续实施初等教育和初级中等教育的学校，共有9个年级，其中完全小学6个年级，初级中学3个年级。属义务教育。2．0．7中小学校school泛指对青、少年实施初等教育和中等教育的学校，包括完全小学、非完全小学、初级中学、高级中学、完全中学、九年制学校等各种

4、学校。2．0．8安全设计safetydesign安全设计应包括教学活动的安全保障、自然与人为灾害侵袭下的防御备灾条件、救援疏散时师生的避难条件等。2．0．9本质安全intrinsicsafety本质安全是从内在赋予系统安全的属性，由于去除各种早期危险及潜在隐患，从而能保证系统与设施可靠运行。2．0．10避难疏散场所disastershelterforevacuation用作发生意外灾害时受灾人员疏散的场地和建筑。2．0．11学校可比总用地comparablefloorareaforschool校园中除环形跑道外的用地，与

5、学生总人数成比例增减。2．0．12学校可比容积率comparablefloorarearatioforschool完美DOC格式整理专业资料分享校园中各类建筑地上总建筑面积与学校可比总用地面积的比值。2．0．13风雨操场sportsgroundwithroof有顶盖的体育场地，包括有顶无围护墙的场地和有顶有围护墙的场馆。3基本规定3．0．1各类中小学校建设应确定班额人数，并应符合下列规定：    1完全小学应为每班45人，非完全小学应为每班30人；    2完全中学、初级中学、高级中学应为每班50人；    3九年制学校

6、中1年级～6年级应与完全小学相同，7年级～9年级应与初级中学相同。3．0．2中小学校建设应为学生身心健康发育和学习创造良好环境。3．0．3接受残疾生源的中小学校，除应符合本规范的规定外，还应按照现行行业标准《城市道路和建筑物无障碍设计规范》JGJ50的有关规定设置无障碍设施。3．0．4校园内给水排水、电力、通信及供热等基础设施应与中小学校主体建筑同步建设，并宜先行施工。3．0．5中小学校设计应满足国家有关校园安全的规定，并应与校园应急策略相结合。安全设计应包括校园内防火、防灾、安防设施、通行安全、餐饮设施安全、环境安全等

7、方面的设计。3．0．6由当地政府确定为避难疏散场所的学校应按国家和地方相关规定进行设计。3．0．7多个学校校址集中或组成学区时，各校宜合建可共用的建筑和场地。分设多个校址的学校可依教学及其他条件的需要，分散设置或在适中的校园内集中建设可共用的建筑和场地。3．0．8中小学校建设应符合环境保护的要求，宜按绿色校园、绿色建筑的有关要求进行设计。3．0．9在改建、扩建项目中宜充分利用原有的场地、设施及建筑。3．0．10中小学校设计应与当地气候、地理环境、社会、经济、技术的发展水平、民族习俗及传统相适应。3．0．11环境设计、建筑

8、的造型及装饰设计应朴素、安全、实用。4场地和总平面4．1场地4．1．1中小学校应建设在阳光充足、空气流动、场地干燥、排水通畅、地势较高的宜建地段。校内应有布置运动场地和提供设置基础市政设施的条件。4．1.2中小学校严禁建设在地震、地质塌裂、暗河、洪涝等自然灾害及人为风险高的地段和污染超标的地段。校园及校内建筑与污染源