中学物理教学中如何激发学生兴趣

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1、中学物理教学中如何激发学生兴趣姜迎春河北省沽源县第一中学076550摘要：中学生好奇心强，喜欢跟着感觉走，一旦他们对物理产生了兴趣，会更加积极地去学习和钻研物理，使物理成绩不断提高。可以通过生动幽默的语言激发学牛.兴趣,通过搞好物理实验教学激发学生兴趣,通过启发质疑激发学生兴趣,通过竞赛方式激发学牛.兴趣，通过学以致用激发学生兴趣，通过名人轶事激发学生兴趣。关键词：学好物理激发兴趣多种方法不断改进科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”教育家夸美纽斯也说过：“兴趣是创造一个积极光明的教学环境的主要途径之一。”初中生好奇心

2、强，喜欢跟着感觉走，一旦他们对物理产生了兴趣，会更加积极地去学习和钻研物理,使物理成绩不断提高。下面就如何激发学生学习物理的兴趣谈几点方法。一、以生动幽默的语言激发学生兴趣苏霍姆林斯基告诉我们:“要培养学生的学习兴趣，教师首先要有情趣，教师语言形象生动、充满激情，才能使学生学有兴趣、学有效果。”因此在平时，教师应注意培养自己的情趣，锻炼自己的口才，除严谨外应注意风趣幽默，这样在教学中才会产生很好的效果。二、通过搞好物理实验教学，激发学生兴趣物理实验教学是实施素质教育的重要环节，应采用各种有效手段，培养学生的兴趣。对于每一个

3、演示实验或分组实验，除考虑到按正常的步骤完成以外，应尽可能对实验进行一些改进，增加一些色彩，以引起学生的兴趣。如：研宄物体惯性的实验，杯子上面放一硬纸片，纸片上面放上一个鸡蛋，用木棒敲击纸片，鸡蛋落入杯中，说明鸡蛋有惯性，能保持原来的静止状态。教师应让学生多参与，尽量用高一些的大杯子，并且在大杯子中放一些盐水，当鸡蛋落入杯子的水中，会有沉浮的变化，以增加实验的趣味性，和对物体沉浮问题的思考，一举多得。为了防止实验失败损坏鸡蛋，可先用弹力球代替鸡蛋进行试验,让学生多参与，当练d几次熟练后，再换成鸡蛋，来增加实验的惊险与刺激，

4、激发学生兴趣。三、通过启发质疑，激发学生兴趣常言道：学贵有疑，学起于思，思源于疑。人的思维活动，常常是由产生疑问开始的。因此课堂上教师砬注意多用启发式教学法，再加上方法灵活一点，学生会很感兴趣的。如学习“升华和凝华”的知识吋，结合书中雪的图片，教师问道：“雪美不美？”“美啊！”学生们说。“那么雪是怎样形成的？它有什么好处？大家知道吗？”大家议论纷纷，老师又说：“有一首歌是赞美雪的，名字叫做《他爱你塞北的雪》，对不对？”“不对，那是《我爱你塞北的雪》。”一个学生脱口而出。学生们笑了，这个学生意识到有点不妥，马上改U说：“还是

5、叫《他爱你塞北的雪》吧！”学生们又笑了。再往下学习时，学生们都注意听了，对老师的讲课感兴趣了，注意力也集中了。这样启发讲解，虽然有时离题远了点，但对提高学生兴趣、培养学生的思维及反应能力，是有好处的。四、通过竞赛的方式激发学生兴趣竞赛是激发学生学习积极性的有效手段，社会上的各种竞赛活动，历来被认为是激发人们积极向上，争取获得优良成绩的有效手段之一。多数人通过参加各种竞赛或观看竞赛，从而激发自己的斗志，产生强烈的上进心，很快地改变了以前的不良习惯，向更好的方面发展。教学中的竞赛方法很多，教师可以根据自己每节课的教学内容，选择

6、合适的方法。五、通过学以致用，激发学生兴趣毛主席说过：“读书是学习，使用也是学＞J，而且是更重要的学习。”如果能将学到的物理知识用到生活中去，提高学生的生活技能，学生会很自豪，将进一步对学习物理产生兴趣。如：在课外活动中，可演示讲解怎样减小自行车前后轮轴的摩擦，骑起来更加轻便。可在轴内加点黄汕，也可在车轴处或链子上注入些机油等，来减小摩擦。锁子不好开了，可加入一些铅粉。拉链不好用了，可以打一些蜡。家用电器坏了，如何进行安全、简单的维修等。这些技能都可以提高学生的学^」兴趣,但一定要亲自指导学生，安全第一，掌握好具体的方法，

7、让他们真正地把学到的知识用于实际当中。当学生能将物理知识变成自己的本领时，他们会对物理刮0相看，就会自觉地学d和钻研起物理来。六、以名人轶事激发学生兴趣前人说过：“榜样的力量是无穷的。”榜样的事迹既形象又生动、具体,具有极强的感染力和吸引力。而初中生又具奋较强的偶像崇拜心理，因此教师在平吋教学中应将一些名人名事在恰当的吋候介绍给学生，对于阅读教材中涉及到的一些科学家、学者的事迹，应做一定的介绍，让学生学习他们顽强拼搏、不屈不挠的精神。也可以介绍一些自学成才的人与事，让学生掌握自学的方法，达到“教是为了不教”的0的。总之，为

8、了培养学生的学习兴趣，教师应不断地改革创新，把握新课程改革的新方法，充分利用多媒体等现代教学手段，使课堂教学更好地适合学生的特点，这样才能更好地提高教学质量，培养出特色人才。