《口哨张海迪》ppt课件

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1、口哨张海迪张海迪的故事活着就要做个对社会有益的人“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”——邓小平八十年代新雷锋当代保尔张海迪，1955年生于济南，汉族，哲学硕士，中共党员，山东省创作协会一级作家，九届、十届全国政协委员，中国残疾人联合会副主席，中国作家协会全国委员会委员，山东省作家协会副主席。5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。1983年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，至今已出版的作品有：长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》。散文集《鸿

2、雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》。翻译作品《海边诊所》、《丽贝卡在新学校》、《小米勒旅行记》、《莫多克——一头大象的真实故事》等。读一读写一写胳膊无可奈何叽叽啾啾缥缈油然钦佩怅惘碾泥泞坎坷流连迷蒙gēbopiāomiǎoqīnpèiwǎngniǎnjiūliúliányóuránkǎnkěnínìng散读课文拓展延伸“我”为什么选择“吹口哨”？你能理解“我”的心情吗？讨论：因为病痛的折磨，她不得不久卧病床，不能动弹，不能做任何动作。在百无聊赖中，她只能以学吹口哨来排遣内心的孤寂，渴望能有好转；同时，通过吹口哨，她找到了快乐，学会了坚强地面对生活。学会吹口哨后，“我”有哪些变化

3、？你从文中哪些地方可以看出“我”的变化的？思考：“我”的渴望实现了吗？　　　　从文中找出依据来。朗读品味10、11节文章最后说“我很想吹口哨，吹那支悠长缥缈的歌……”，30多年过去了为什么当“我又一次躺在病床上时”，又忽然“很想吹口哨”？学会坚强，表明“我”决不放弃生活，决心与病魔不断抗争。全文共12个自然段，可分为三部分：第一部分（开头至“窗外的白雪盖满了大地”）：记叙了童年时，妈妈教病中的“我”学吹口哨。第二部分（“春天来临”至“我告别了少女时代”）：记叙了“我”在口哨声中度过了乐忧参半的少女时代生活。第三部分（“木轮椅碾过乡村土路的坎坷和泥泞”至课文结束）：记叙了三十多年以后，“我”在

4、病床上回忆往事及当时的感受。思考讨论文章结构本文是一篇抒情散文。全文以“吹口哨”为行文的线索，具体写了一个瘫痪在床的小女孩在百无聊赖之际恳求妈妈教自己吹口哨，她将自己诸多的情感寄托在忧伤的口哨中。吹口哨让她找到了快乐，学会了以积极乐观的态度面对病痛，面对生活中的困难、挫折，全文流露出作者对美好生活的热爱和向往之情，谱写出一曲无限热爱生活、自强不息的生命强者的赞歌。分析归纳探讨发现朗读品味圈划出感动你的词句3679121110此句以排比句式写出了“我”因病而不得不长期卧床的无奈，痛苦之情。“我长时间地躺着，我无可奈何地躺着，我终日孤独地躺着，我不知道还有什么能比躺在这种疼痛里更难过的事了。”“

5、我不知道要躺多久，我不知道我的快乐是什么。我的眼睛一次次转向窗外，窗外有小树，小树上有小鸟唱歌，小鸟是我的朋友；我的手不能拿玩具，我也没有更多的玩具……我唯一的快乐就是听小鸟唱歌，它们叽叽啾啾很是热闹。”此句运用环境描写，写出了“我”卧病在床的无奈，痛苦。对窗外那有着旺盛生命力的绿色小树，空中自由自在，叽叽啾啾唱着歌的小鸟的描写，表现了“我”对生命的热爱，对康复的渴望，对自由生活的渴望，对未来美好生活的向往。“在我的口哨声中，窗外小树的叶子绿了，又黄了。在我的口哨中，树叶飘落了，窗外的白雪盖满了大地。”此句是环境描写，描写了季节的变化：由春夏至秋，由秋至冬，表现岁月的流逝，突出了“我”卧病在

6、床的时间之久。“我说我们一起吹口哨吧。于是田野上空仿佛飞来了一群百灵鸟……”这里运用了比喻的修辞手法，把孩子们一起吹口哨发出的声音比作一群百灵鸟发出的鸣叫声，不仅写出了哨声的动听悦耳,也表现了孩子们欢快的心情。“晚风里，我的泪水涌出来。”“涌”字用得好,写出了“我”的泪水多，表现了“我”用口哨吹起苏联歌曲时思想感情起伏变化之大。“我唱歌没有哭过，但我听见自己用口哨吹出的歌却不止一次地流下眼泪，也许是我喜欢那些染着忧伤色彩的歌。”唱歌不哭是因为歌词已定下了歌的内容，它已无法给人更多的想象空间。而吹口哨则不同，口哨声能不自觉地牵出“我”淡淡的忧伤和怅惘——让“我”想起当初希望以歌声来摆脱孤独，盼

7、望吹着口哨病就能好的愿望，而事实是“我”依然不得不去承受病痛对自己的折磨，所以，“我听见自己用口哨吹出的歌却不止一次地流下眼泪。”“木轮椅碾过乡村土路的坎坷和泥泞，我告别了少女时代。”此句照应第七段首句，是作者对少女时代生活的总结，在文中有承上启下的作用。“坎坷和泥泞”不仅真实的写出了当时乡村泥路的情况，更是暗示了作者人生道路上遇到的困难和艰辛。“不知不觉已经三十多年过去了，这是多么漫长的一支歌啊。”把三十多