xx年秋季学期五年级科学上册教学计划

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年秋季学期五年级科学上册教学计划  www.5y  kj.co  m  一、教学指导思想:  全面贯彻“三个面向”的教育方针,主动适应素质的要求,认真落实教育部新课程标准,积极遵循主题教育和建构主义的教育理论,切实体现探究式的教学观和“自主、合作、探究”的学习观,充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。注重培养综合能力,全面提升学生

2、素质;遵循学生的认知规律,逐步提高探究能力;注意加强学科联系,培养学生人文情怀;坚持面向全体学生。注意个体差异。  二、教学目的要求:  、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都

3、取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;  3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。  4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 

4、 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。  三、改进教学具体措施:  把科学课程的总目标落实到每一节课;把握小学生科学学习特点,因势利导;用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;让探究成为科学学习的主要方式;树立开放的教学观念;悉心地引导学生的科学学习活动;充分运用现代教育技术;组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学  四、教学内容具体安排  周次  月日  课、章、节名称  主要内容团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一

5、次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  节数  8月23日至8月27日  机动     2  8月31日至9月3日  第一单元《从太阳系到宇宙》  制作宇宙模型。  3  9月6日至9月10日  第一单元《从太阳系到宇宙》  搜集资料、资料整理、修改宇宙模型,了解宇宙膨胀说,  4  9月13日至9月17日  第二单元《时间的脚步》  搜集有关钟表的资

6、料,对感兴趣的钟表进行研究。钟摆是怎样工作的,摆在摆钟里面的作用,摆的快慢与那些因素有关。  5  9月20日至9月24日  第二单元《时间的脚步》  小水钟是怎样工作的,水钟的优缺点。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  6  9月27日至10月1日  机动     7  0

7、月4日至10月8日  第二单元《时间的脚步》  小小钟表设计师,比较各种钟表的工作原理,选用的材料,都是怎么设计的,他们之间的共性是什么。  8  0月11日至10月15日  第三单元《热能考察之旅》  设计热能食谱,生热实验。  9  0月18日至10月22日  第三单元《热能考察之旅》  物体热胀冷缩的研究。水的特殊性。  0  0月25日至10月29日  第三单元《热能考察之旅》  热的传递,散热与保温、新能源房屋设计。  1团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀

8、明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  1月1日至11月5日  期中测试  2  1月8日至11月12日  第四单元《生命的历程》  生命的诞生、给小宝宝安家。  3  1月15日至11月19日  第四单元《生命的历程》  人出生后

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