047JAVA JSP教材管理系统

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1、目录1、引 言11.1教材管理系统的意义21.1.1开发背景21.1.2最终用户群体21.1.3课题研究意义21.2工具及环境选择32、需求分析及设计目标32.1用户需求分析32.2本课题要达到的设计目标43、系统设计43.1系统构建思想53.2系统的体系结构53.2.1系统的功能模块图53.2.2系统流程图73.2.3实体关系图(E-R图)73.3数据库设计83.4系统界面及代码设计113.4.1登陆113.4.2教材管理133.4.3年级管理154、系统调试与测试184.1程序调试184.2程序

2、的测试184.2.1测试的重要性及目的184.2.2测试的步骤194.2.3测试的主要内容205、结论225.1系统评价225.2安全性问题22致谢24参考文献251、引 言随着计算机技术的快速发展和教学管理业务的日益复杂,越来越多的教学部门开始将教材管理系统应用到日常管理中,以提高工作效率和管理质量。教材管理是教学的重要环节,如果开发一个教材管理系统,将会对教材的管理起到很大的辅助作用。1.1教材管理系统的意义1.1.1开发背景近年来,随着北软学院信息化改革的深入和持续多年的扩招,北软的大学生和研

3、究生数量迅速增加,因而对传统教材的需求量和使用也相应地大幅度增加,同时,由于在各大高校,为适应人才市场的需要,也在不断地进行着专业的调整和更新,课程改革也在逐步推进,从而使得学校里所使用的教材种类越来越多,手工或效率较低的软件对于教材管理而言,使得工作人员和管理部门的劳动强度越来越大,为获取有效的信息所花费的时间也越来越长。 现代科学技术和人文管理等知识更新很快,相应的是大学的教材也应该随之快速更新,但在使用传统的方法进行教材管理时,在教材选用计划的制定、教材入库、教材发放、结算、统计、信息收集和反

4、馈等一系列的管理过程中,其周期过长,使得教材的选用和淘汰等明显地滞后于知识、技术的发展和教材本身版本的更新,而很多的用人单位在聘用大学毕业生时,却要求他们具有较新、甚至是最新的知识结构.基于这些原因必须开发一项基于web的北软教材管理系统来解决现有的问题。 1.1.2最终用户群体本系统主要完成了一个教材管理系统,其主要实现学生、教师、教材科的订书,学生、教师的领书功能,对订书的情况做统计,为师生提供各种条件的教材信息查询等功能。1.1.3课题研究意义 每个新学年开始教材的预订、分发以及教材的财务管理

5、等工作量比较大,很主要的因素就是教材管理的方法和手段的落后. 显然这与院校当前教学改革的步调不一致,更难以满足以后更多学生所需教材的管理. 为了将管理人员从繁琐的工作中解脱出来, 让教师领书让导员发书更方便快捷,让学生能够准确及时的得到所学教材,从根本意义上真正地实现办公自动化,并充分发挥计算机管理的作用,研制和开发教材管理系统具有十分重要的现实意义。1.2工具及环境选择开发环境:WEB服务器:Window2000Server、Tomcat、JDK;DB服务器:SQLSERVER2000;客户端:W

6、indows2000/Xp、IE4.0以上;开发语言:JspJava。开发工具Eclipse、DreamweaverMX2004等Web开发工具2、需求分析及设计目标2.1用户需求分析 教材管理的主要工作是基本信息管理、教材选定、教材预定、教材入库、教材发放、教材日常查询等, 良好地完成这些工作需要教务员定期的对库存教材进行查询和统计分析, 并及时与各年级和导员取得联系,征求各方面的建议及要求, 工作性质十分重要, 工作量极大。(1)基本信息的管理。在做教材管理系统之前必须了解各种价值的信息并对其

7、加以管理,这里主要用到的是教材的基本信息管理、教师基本信息的管理、课程基本信息的管理、学生基本信息的管理,分别对他们做增删改查的操作。(2)教材定购。教材的预订工作基本上是根据课程和年级来完成。教材科将教材征订通知下发到教务员,各年级从中选订所开课程的教材,填写预订单,经系、部汇总报教材科。教材科汇总报教务处审批后,编制填写正式订单寄发到各出版社。(3)教材入库业务。出版社到书后教务员统计出已到和未到教材。把各类教材进行入库分类。(4)教材发放。教务员能常按年级专业预定的人数发放给年级导员。再由导员

8、发放给学生使用。(5)查询。查询主要分基本信息的查询和教材入库出库后的查询,教材出入库的查询统计出具体各类教材的到货和库存剩余的查询。2.2本课题要达到的设计目标1、基本信息管理:教材基本信息管理、教师基本信息管理、学生基本信息管理、科目基本信息,对这些信息进行增删改查功能。2、教材选定:对各年级各专业定购各类教材的选定。3、教材预定:教材计划信息表、库存现有查询,根据教材信息表来制定购书定单,再根据库存现有教材进行教材订购。4、教材入库功能:对入库的教材进行登记、查

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