xx年度管理系领导班子及成员“两学一做”专题民主生活会情况报告

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年度管理系领导班子及成员“两学一做”专题民主生活会情况报告　　根据学院党委组织部《关于开好全院中层党员领导干部“两学一做”专题民主生活会的通知》（x党办字[XX]x号）的安排，为了准确把握、切实践行“两学一做”精神，借鉴管理系“三严三实”实践活动的成功经验，在发放征求意见表、广泛征求师生意见、召开师生两个座谈会、个别访谈、班子成员相互谈心和成员与师生谈心的基础上，针对管理系领导班子在“两学一做”等方

2、面存在的突出问题，1月3日下午，管理系领导班子成员及科级以上干部召开“两学一做”专题民主生活会。管理系领导班子及两位成员按照以“学党章党规、学系列讲话，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员”为主题，以牢固树立“四讲四有”的检验标尺，准确把握践行“两学一做”的基本要求，认清不学不做的严重危害、强化学做结合的行为规范，联系各自的思想实际、岗位职责和工作经历，紧抓“两学一做”主题和“四讲四有”标准进行对照检查，查缺补漏，严肃开展批评和自我批评，深刻剖析思想根源，提出了努力方

3、向和整改措施。管理系总支书记师xx主持会议。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　专题民主生活会上，师xx书记代表管理系领导班子进行了对照检查。本次“两学一做”专题教育活动中共征求到师生意见和建议28条。班子集体研究，梳理归纳为5项。通过明确责任领导、责任部门、完成时限，

4、细化措施，狠抓落实，一个一个解决问题；务求取得师生满意的成效。同时，加强党员干部教育工作，督促检查整改落实情况。具体为：　　、切实加强调查研究，建立师生沟通长效机制。存在的问题：调研和检查工作不够深入、细致，覆盖不全面，具体做法上听汇报多，实地调查了解情况做的不够，效果不明显。存在干群、师生沟通不充分的问题。主要措施：建立健全领导干部深入教学、学生第一线制度；完善干部联系青年教师制度和教师联系学生制度；坚持好《管理系学生科研助理管理办法》；系主要负责人要以身作则，坚持经常深入教学、学生第一线，每学期不能少

5、于6次；同时，定期检查、督促班子成员服务师生情况，定期通报。设立征求意见箱，方便师生反映问题。由办公室指定专人负责，定期开启，收集反馈意见。　　2、在新办专业取得进展的基础上，重点抓好新专业建设。存在问题：“房地产经营方向”、“土地资源管理”和“城市管理”两个新专业，实验室、师资培养等涉及质量提升的工作问题亟待解决。主要措施：一是，积极抓好新专业建设。修改完善培养方案，聘任高素质教师；创造条件，抓紧实验室建设。二是，积极创造条件，申报管理学硕士点。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我

6、们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、加强实验室建设。存在的问题：管理系现有旅游模拟导游实验室，场地硬件设施还严重不足；旅游酒店、房地产方向和土地资源管理专业都需要新建实验室；最大的问题是经费不足。主要措施：利用入住文科组团的机会，规划好实验室用房，创造条件，落实《管理系实验室建设规划》。抓好已经审批的管理信息系统实验室和房

7、地产实验室建设，用好两个实验室130万建设经费，做到紧密配合教学，满足师生需要。　　4、加强师资队伍建设。存在的问题：新专业教师短缺。目前，我系26名教师中有博士研究生5人、硕士研究生17人、本科毕业生3人、专科毕业生1人，高学历、高层次人才还不多，尤其是房地产方向和城市管理专业亟需充实骨干课程教师，土地资源管理专业也面临尽快形成合理的人才梯队的问题。主要措施：一是制定上报“XX年进人计划”，大力引进博士。扩充专任教师队伍，优化教师结构层次。二是鼓励教师与国内外院校及科研院所进行合作研究和联合人才培养，选

8、派优秀青年教师到合作学校学习研修。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5、狠抓教师课堂教学规范，提高实践教学针对性。存在的问题：部分教师存在教学不突出、教授内容空泛、教学方法不适应、缺少与学