xx年小学“四型美丽校园”工作计划

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年小学“四型美丽校园”工作计划　　根据底XX区创建“四型美丽校园”文件精神，为确保我校创建工作有序进行，结合我校实际，特制定此计划：　　一、指导思想　　认真贯彻落实底XX区关于创建“四型美丽校园”的文件精神，为建设美丽校园、品质校园、活力校园、和谐校园，解决学校存在的环境、人际关系、教育教学、安全稳定、质量发展上存在的不美丽、不和谐问题，以及在学校教育、家庭教育、社会教育三者关系上不美丽、不和谐的问题，以促

2、进我校教育环境的进一步优化和各项事业的健康发展。　　二、总体目标　　建设“四型美丽校园”，就是要使我校洋溢着生态文明的自然之美，科学发展的和谐之美，温暖感人的人文之美。通过美丽校园建设活动，要使我校的环境整洁雅致，校园安定有序，充满活力；课堂特色鲜明、人际关系和谐，洋溢着民主公平、诚信友爱、校内外和谐配合的氛围，促进学校、教师、学生全面、协调、可持续发展。要推进教育优质均衡发展、提升教育现代化水平，深入实施素质教育，切实优化教师队伍，努力遵循教育教学规律，深化教育教学改革，把我校真正办成人民满意的学校，为共建“美

3、丽校园”做出应有的贡献。　　三、实施措施团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．成立XX小学“四型美丽校园”创建工作领导小组　　组长：任XX　　副组长：韩XX　　成　　员：胡XX、全体教师　　2、加强宣传，营造氛围。　　充分利用我校宣传栏、国旗下讲话、晨会班会、黑板报等已有宣传阵

4、地，加强宣传及引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管“四型美丽校园”建设的浓厚氛围，提高全校师生对建设美丽校园目的、意义的认识。　　3．明确责任，加强督查。　　召开领导小组会议，明确各部门在建设活动中所承担的职责和建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有效的开展。　　4．完善制度，加强保障。　　学校将继续完善基本建设、绿化管理、物资采购、师生评价、家校联系、安全保障、质量管理、后勤管理等方面的制度，为建设活动提供强有力的制度保障。　　5．及时总结，巩固深化。　　学校将定期和不定期召开建设活动领导小组工作会议，对

5、建设活动进行阶段小结或总结，研究部署下一阶段建设工作安排，探索建立活动长效机制。　　四、工作重点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（一）、进一步美化校园，改善办学条件，发挥环境育人功能　　、继续加强校园绿化、美化、亮化、净化建设，使我校真正成为“绿色生态校园”。　　2、努力提

6、升办学条件，集中财力增添教学设备、安全、体育、卫生等设施。　　（二）、进一步营造校园文化氛围，创建活力校园　　、坚持每天放学后的路队背诵活动，推广普通话，坚持周一至周五早操后全校英语口语训练，长期积淀，形成具有高品味的校园文化，使之成为我校精神的体现。　　2、要求各班对教室进行适当布置，各班必须有图书角，发挥学生的想象和主动性，展示学生的作品，评比学生的日常行为。　　3、向各班提供各种体育用具，学生也可以自带活动器材，在教师组织下利用课间活动开展丰富多彩的活动。　　（三）、进一步加强常规管理，提高教学质量　　、继

7、续建章立制，细化常规管理　　群策群力，继续完善教学管理中的各种制度、细则，作为质量管理依据，激励全体教师教学积极性，全面提升学校教育质量。　　2、加强教学常规检查力度团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　坚持领导代课、领导推门听课制度，教导处对教师教学常规工作及学生作业进行不定时

8、抽查，月底集中检查教师的教案及学生作业，并及时的总结和反馈。对于存在问题，采取个别指导、集体通报等方式及时解决，并建立相应的奖惩制度。　　3、以校本研修促质量　　按照《XX小学校本研修方案》，成立小课题研究小组，成立四个教研组，积极开展校本研修活动，让老师在研究中成长，在成长中提高自己的教育教学水平，促进教学质量的提升。　　（四）、进一步加强师德师风建设，营造和谐的人际环