xx年“119”消防日宣传学习资料

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年“119”消防日宣传学习资料  一、宣传活动主题  XX年“119”消防日宣传活动的主题是“  ”。为进一步加大消防安全宣传教育力度,提升消防工作社会化进程,连日来,上海消防总队各支队多点宣传,全面掀起消防宣传新热潮。  依托三大载体,扩大社会化宣传影响力。一是积极开展“大排查”,构筑安全堡垒。支队联合有关部门负责人深入辖区重点行业领域,开展火灾隐患大排查工作。二是广泛发动“大群体”,壮大宣传队伍。支队用群众喜闻乐见的方式和通俗易懂的语言,以“小步子、

2、多循环”的教学方式,讲授用火用电常识、火场自救逃生等内容,使群众真正做到“懂逃生自救常识、懂安全防护措施、懂火灾扑救方法”。三是组织各类“大演练”,提升自救能力。入秋以来,支队利用新生开学之际进学校开展消防演练进军训活动,为师生送去“消防大礼包”;深入社区开展突发事故应急演练,提升市民的逃生自救技能。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不

3、少经验。  创新宣传模式,拓展消防宣传覆盖面。一是“小媒介”传播大能量。充分运用官方微博、微信平台,每日发布秋季防火要诀等便民信息,将枯燥无味的消防知识转化成生动形象的图片,以幽默诙谐的表达方式向市民传递秋季消防安全小常识。二是“小讲座”提升市民消防素质。将消防安全教育纳入学校课堂教学计划,安排消防宣传人员进学校开展消防知识讲座。同时,防火干部定期深入辖区重点单位组织单位员工开展消防培训,传授基本的消防常识和逃生自救技能,并对常见的火灾隐患检查和整改方法进行了讲解。三是“小信息”点对点传播消防知识。利用电视媒体平台,发送消防安全提醒,真正把消防安全送到了千家万

4、户、送到了人民群众生活中。  开拓三种模式,营造社会面宣传氛围。一是以学校师生为主体,构筑校园防火墙。支队主动联系辖区中小学师生来队参观,通过消防技能展示、安全知识普及等多种方式,实现师生消防“零距离”接触。二是以辖区群众为主体,构建辖区防护门。支队组织辖区群众开展“亲子游”活动,带领群众参观了中队营区、车辆器材、内务放置等,并在官兵们的帮助下试穿战斗服、滑铜杆等,更是在活动的尾声当了次小小水枪手,给整个活动画上个圆满的句号。三是以企业员工为主体,编织单位防火网。支队邀请企业员工走进红门围绕近期火灾案例开展消防宣传培训,从单位实际讲授了存在的消防安全隐患、灭火

5、器材的使用方法、初期火灾的扑救等情况,并邀请单位员工观看了消防官兵处置火灾的演练,为扎实做好单位内部消防安全工作奠定了坚实的基础。  二、消防知识学习  5种常见消防设施的正确用法团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  1、防火报警器  当发生火灾时在火灾探测器没有探测到火灾的时候,人员手动按下手动火灾报警按钮,按下手动报警按钮

6、3-5秒钟,手动报警按钮上的火警确认灯会点亮,报告火灾信号。  2、消火栓  当发生火灾时,找到离火场距离最近的消火栓,打开消火栓箱门,取出水带,将水带的一端接在消火栓出水口上,另一端接好水枪,拉到起火点附近后方可打开消火栓阀门。  3、空气泡沫灭火器  在距燃烧物6米左右,先拔出保险销,一手握住开启压把,另一手握住喷枪,紧握开启压把,将灭火器密封开启,空气泡沫即从喷枪喷出。泡沫喷出后对准燃烧最猛烈处喷射。  4、二氧化碳灭火器  使用时,手提灭火器的提把或把灭火器扛在肩上,迅速赶到火场,在距起火点大约5米处放下灭火器。一只手握住喇叭形喷筒根部的手柄,把喷筒对

7、准火焰,另一只手压下压把,二氧化碳就喷射出来。  5、干粉灭火器  使用前先把灭火器上下颠倒几下,使筒内干粉松动。先拔下保险销,一只手握住喷嘴,另一只手用力按下压把,干粉便会从喷嘴射出来。  遭遇踩踏等突发事故时的正确逃生法团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  (一)遭遇拥挤踩踏事故时正确逃生法  1、遇到人群时选择到人群边缘

8、。  2、两手十指交叉相扣、护住后脑和

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