xx届高考物理第一轮碰撞与反冲复习学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考物理第一轮碰撞与反冲复习学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第二课时　　碰撞与反冲　　【教学要求】　　．正确理解动量守恒定律的解题思路和方法；　　2．会用动量守恒定律解决碰撞、爆炸和反冲问题。　　【知识再现】　　一、碰撞与爆炸　　．碰撞与爆炸具有共同特点：即相互作用的力为变力，作用的时间极短，作用力很大，且远大于系统受的外力，故均可以用动量守恒定律来解决。　　2．爆炸过程中，因有其它形式的能转化为动能，系统的动能会增加。　　二、反冲运动　　．反冲运动是相互作

2、用的物体之间的作用力与反作用力产生的效果，如射击时枪身的后坐，发射炮弹时，炮身的后退，火箭因喷气而发射，水轮机因水的冲刷而转动等都是典型的反冲运动。　　2．反冲运动的过程中，如果没有外力作用或外力作用远小于物体间的相互作用力，可以用动量守恒定律来处理。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　知识点一碰撞的特点　　根据碰撞过程中，系统动能的变化把碰撞分为三种：弹性

3、碰撞：碰撞前后系统总动能不变；非弹性碰撞：碰撞后系统动能减少了；完全非弹性碰撞：两物体碰后结合为一体，这种碰撞损失动能最大。　　【应用1】如图所示，光滑水平面上有大小相同的A、B两球在同一直线上运动。两球质量关系为mB=2mA，规定向右为正方向，A、B两球的动量均为6kg•m/s，运动中两球发生碰撞，碰撞后A球的动量增量为-4kg•m/s，则　　A．左方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为2：5　　B．左方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为1：10　　c．右方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为2：5　　D．右方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为1：10　　

4、导示:由mB=2mA、PB=PA知VA=2VB　　对两球发生碰撞的情况进行讨论：　　0A球在左方，都向右运动。由动量守恒定律得：PA′=2kg•m/s，PB′=10kg•m/s　　即VA′/VB′=2/5　　20A球在左方，且A向右运动，B向左运动，由题意知PA′=2kg•m/s，PB′=-2kg•m/s　　A、B两球碰后继续相向运动是不可能的．　　30B球在左方，A球在右方，则此种情况下团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此

5、茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　△PA>o，由以上分析知，只有一种情况成立．　　故答案应选A　　碰撞过程遵守三个原则：　　、系统动量守恒的原则　　2、物理情景可行性原则——位置不超越　　3、不违背能量守恒的原则——动能不膨胀　　知识点二反冲运动的特点　　反冲运动的特点：反冲运动是相互作用的物体之间的作用力与反作用力产生的效果。反冲运动过程中，一般满足系统的合外力为零，或内力远大于外力的条件，因此可用动量守恒定律进行分析。　　【应用2】用火箭发射人造地球卫星，假设最后一节火箭的燃料用完后，火箭壳体和卫星一起

6、以速度v=7.0×103m/s绕地球做匀速圆周运动；已知卫星质量m=500kg，最后一节火箭壳体的质量m=100kg；某时刻火箭壳体与卫星分离，分离时卫星与火箭壳体沿轨道切线方向的相对速度u=1.8×103m/s。试分析计算：分离后卫星的速度增加到多大?火箭壳体的速度多大?分离后它们将如何运动?　　导示:设分离后卫星与火箭壳体相对地面的速度分别为v1和v2，分离时系统在轨道切线方向上动量守恒：v=mv1+mv2　　且u=v1-v2　　解得v1=7.3×103m/s，v2=5.5×103m/s团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”

7、茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　卫星分离后，v1>v2，将做离心运动，卫星将以该点为近地点做椭圆运动。　　而火箭壳体分离后的速度v2=5.5×103m/s<v，因此做向心运动，其轨道为以该点为远地点的椭圆。若进入大气层，它的轨道将不断降低，最后将会