浙江工商大学学生自主创新项目.doc

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1、浙江工商大学学生自主创新项目申请书项目名称：日语※※※※※替换时注意上下文字的对齐等视觉美观效果主持人姓名：※※※　主持人学院：日本语言文化学院联系电话：136※※※※※合作人：姓名※※※学院日语09※姓名※※※学院日语09※姓名※※※学院日语09※姓名※※※学院日语10※填表日期：2011年5月10日一、基本情况项目简况项目名称日语※※※※※※项目类别（打√）A　√请针对各自项目在适当的类别上打钩研究类B创业类C发明类D　开发类E创作类F提案类G其他类起止年月申请资助类别（打√）A一般项目B重点项目201

2、0.5―2011.10项姓名王※※字体大小根据具体情况相应选择，建议申报表整体上以“小四字，行间距1.5倍”为主。性别出生年月目主持人情况所在学院日本语言文化学院班级电话电子邮箱※※※※@※※※※.com参加过的主要活动情况（时间、活动内容、获奖情况等）：1任班级※※，勤奋好学，为人正直，具有良好的协调组织能力。2获得07年度※※荣誉称号以及※※3连续两年获得暑期社会实践※※5日语水平：具备良好的日文听说读写能力并有能力。6英语水平：通过了CET-4，具备一定的英语听说读写能力。7计算机水平：计算机等级二级

3、，能使用Word,Excel等办公软件根据各自情况真实填写，注意文字对齐，多与空白调整，符号，标点等统一。项目参与人姓名※※学院日本语言文化学院班级日语09※姓名※※学院日本语言文化学院班级日语09※姓名※※学院日本语言文化学院班级日语09※姓名※※学院日本语言文化学院班级日语09※一、立项依据（现状分析，项目意义）现状分析加入有信度的文献数据，专家意见观点。注意文字表述客观，简洁，有条理，思路清晰：1随着中日交流的日益密切，日语学习者逐年增长，对。。。。的需要也不断扩大，可是好的日语学习。。。。供不应求。

4、2在学习。。。。的过程中，不难发现市场上的。。。。。良莠不齐，有的还有很多错误。很难找到有信服力的。。。。。。。3在如今这个。。。。高速发展的时代，通过。。。。学习的学生越来越多，可网上的日语学习。。。。又杂又乱，要找到理想的内容费力费时，且目前还没有适合学习。。。。。。。。。项目意义：针对以上情况，我组希望从。。。。角度出发，在。。。的基础上，总结出一套旨在。。。。。的。。。。，实现。。。。。。通过对它的使用，督促。。。。。，改善。。。。。。最终。。。。。。，通过。。。。，培养学习兴趣，激发学习动力，从而

5、提高学习效率。三、项目实施方案、实施计划及可行性分析（按项目内容、目标、拟解决的关键问题、实施方案、具体实施计划和可行性分别详细填写）项目内容并非项目题目（标题），指具体“做什么”。：。。。。。。。项目目标：建成一个优质教学。。。。。,成为我院师生互动教学的。。。。解决的关键问题：12解决。。。。。。。的难题。实施方案包括研究手段，方法，切入点，角度。注意切合实际，量力而行。：以书本和网上的。。。资料为基准，整理。。。。。。。，并把具有。。。。。的。。进行归类。调查对象：日语专业学习者、将日语定为第二外语的

6、学习者、业余爱好者调查方式：抽样调查调查地点：下沙各大高校（浙江工商大学、浙江财经学院、杭州师范大学、浙江理工大学）及网络调查具体实施计划实施方案的具体化，以时间为轴，先，再，次，后：1人员安排，任务分配（5月）2各类。。。资料的准备（6-7月））。4汇总校对（8-9月）5编排输入6试用，跟踪记录7成果分析，经验总结（8月）8撰写论文（9月）可行性分析项目本身是否科学合理，项目实施人员是否合适，项目实施环境是否合适。：1我们的优势：作为日语专业的高年级学生，我们使用过大量的学习资料，积累了一定程度的。。。。

7、。经验，可通过对。。。。情况的分析，明白。。。。。的需求。2资料的优势：a.不同于传统教学方式，能吸引学生注意力，增强学习兴趣。b.。。。。。c.。。。。。。。d.。。。。。。。3.调查对象的优势：抽样调查对象范围广，具有说服力。4.调查主题的优势：贴近学习，存在问题急需解决。四、项目预期成果和形式预期成果成果（实现后的结果），要求具体，实际。：以。。。。。为形式，通过输入。。。。。。等，快速查找资料，并可通过。。。功能，搜索。。。。表达方式，全面掌握。。。。。。使学生在课堂之外也可以随自己的能力需要学习。

8、。。。。。形式：制作出一个。。。。。简便实用的优质的。。。。。。。五、本项目的特色与创新之处1.有。。。。。。。。。。。。。。。等多种查询方式，适宜各层次学习者的使用。2.可通过强大的。。。。。功能，搜索。。。。表达方式，循序渐进，全面掌握。3.。。。。选择方面，在。。。。的基础上，注重。。。。的拓展。在深度和广度上，不仅涉及到。。。，还包含了。。。，。。。。等各方面知识。六、经费预算支出科目金额（元）计算根据及