论小学英语教学中的情感教育

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1、论小学英语教学中的情感教育摘要：情感教育是英语教学的重要内容，在进行教学的时候可以培养学生的积极情感，使学生对英语学习以及英语文化有积极的情感，就能够保持英语的学习动力和学习激情，在进行小学英语教学时要进行情感教学的设计。关键词：小学英语；学习兴趣；师生关系学生学习的时候在很多方面都要进行情感教学，因为小学生在学习的时候是很感性的，他们会因为喜欢某一个老师而热爱某个学科，还有就是会因为书本漂亮的插图，而产生对某一个章节的兴趣。一、激发学生对英语的学习兴趣兴趣是最好的老师，所以我们要学会用情感来调动学习的热情，要想调动学习的学习情感就要不断激发学生的学习兴趣。1.让

2、学生感受到英语的实用性学生很多时候不喜欢学习英语，是因为英语的学习让学生感觉很枯燥，还有就是英语的学习让学生感觉不到太多的实用性，所以我们可以让学生了解英语学习的重要性和在实际生活中的具体应用。我们可以让学生了解现在英语的重要地位，还有说英语的国家有哪些。然后可以给学生播放在一线城市中和外国人进行交流的学习情境。还有就是商业洽谈中用英语进行交流，让学生真正了解到英语在今后的实际生活中的应用。很多学生总是感觉自己也不能出国所以学习英语的兴趣就不会很大，我们要让学生了解到即使是不出国，在进行专业知识学习的时候，很多外来资料都是用英文来编撰的，所以说英语要有很高的实用性

3、。2.通过歌曲来调动学生的英语学习兴趣在进行英语学习的时候，我们要让学生来不断地进行记忆，但是英语不是母语，学生在学习的时候记忆就会很困难。我们可以用旋律来进行记忆，那么歌曲是进行旋律记忆的最好形式，比如这首歌曲appletree（苹果树）appleround,applered,applejuicyapplesweet,appleappleIloveyou,苹果圆，苹果红，多汁的苹果，甜苹果，苹果苹果我爱你。学生通过对这首歌曲的学习可以了解一些形容词的用法，让学生对这些常用的形容词有一个较为深刻的印象，学生在旋律的带动下记忆会更加深刻。我们可以让学生把他们日常学习

4、的单词编成歌曲，这样可以调动学生的学习兴趣，激发学生对英语的学习情感。我们通过歌曲来培养学生的英语语感，有的学生可能不喜欢学习英语，但是却喜欢唱歌，所以我们在进行教学的时候可以通过学生对歌曲的喜欢来培养对英语的学习兴趣。二、通过师生情感来激发学生的学习兴趣老师和学生是学校教育的两个重要因素，我们在教学的时候要对学习的情感进行激发，不要只是一味地进行知识的机械学习，要在很大程度上进行情感的激发以及培养。比如我们在进行教学的时候当某一个单词学生在进行发音训练的时候不是很标准，老师不要过多地进行责怪，要多进行鼓励，老师要耐心地纠正，学生有了进步老师一定要进行夸奖。这样可

5、以树立学生对英语的学习兴趣。调查显示，大部分英语学习不好的学生，都是因为在开始英语学习的时候老师没有进行一个正面的引导，当出现了问题只是一味地责怪，为每一个人的接受能力都是有限度的，尤其是外语的学习，所以有的学生可能在进行英语学习的时候接受能力有限，所以老师要有耐心来指导学生学习，多对学生进行鼓励，我们可以通过这样的情感体悟，对学生进行英语情感教学。各种教学方法的探究就是为了提高学生的英语学习兴趣。小学生在进行英语学习的时候要在情感上对老师进行认同，另外要有对英语的学习情趣，让学生进一步了解英语的实用性，用歌曲来培养学生的学习兴趣，通过一系列的英语情感教学，让学生

6、的英语学习更加轻松和快乐。参考文献：范惠.浅谈小学英语教学中的情感教育[J].网络财富，2010(6)：3-5.编辑李建军