xx年福建省历史会考基础知识汇总（必修二）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年福建省历史会考基础知识汇总（必修二）　　专题一．古代中国经济的基本结构与特点　　（一）知道古代中国农业从刀耕火种到精耕细作的主要耕作方式进步；了解铁农具的应用、牛耕的发展，了解都江堰的史实，了解古代中国农业经济的基本特点。　　、中国原始农业的创始人：神农氏“制耒耜，教民耕作”　　2、耕作方式的进步　　①原始社会：“刀耕火种”　　②春秋战国：精耕细作（铁犁牛耕）　　▲春秋战国时期农用动力方面的革命：牛耕的出现　　③汉代的发展

2、：汉代牛耕普遍使用二牛抬杠法，东汉某些地区已出现一牛挽犁　　④曲辕犁（耕犁基本定型）　　3、水利的兴修：战国时秦国蜀守李冰，修建了都江堰，使成都平原成为了“天府之国”。现在都江堰还被列入世界文化遗产　　4、古代中国农业经济的基本特点：　　①农业是古代中国最基本的经济形式　　②（人民版）以小农户个体经营为主的农业经营方式。　　③（岳麓版）“男耕女织”式自给自足的小农经济成为中国农村的主要经营方式。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教

3、师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（二）列举汉、唐丝织，商、春秋、汉冶金，唐、宋、明、清时期陶瓷等手工业发展的基本史实；认识古代中国手工业发展的特征。　　、丝织业：　　①汉代：丝织品经丝绸之路远销欧洲、中国被称为“丝国”（素纱禅衣图片）　　②唐代：（注：人民、岳麓两版无共同之处）　　2、冶金业　　①商周时期：是青铜时代的繁荣时期　　②春秋时期：铁器时代的到来（春秋冶铁技术的进步：冶炼生铁技术、铸铁柔化处理技术，　　炼钢技术。意义

4、：促进了铁器的普及，推动了生产力的发展。）　　③汉代：东汉杜诗发明水排，用水力鼓风冶铁，开始使用煤炭做燃料。　　3．陶瓷业　　①唐代：制瓷业成为独立生产部门（越窑青瓷，邢窑白瓷）　　▲　　杜甫“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”的名句赞美的是越窑青瓷　　②宋代：景德镇“瓷都”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了

5、不少经验。　　③清代：粉彩瓷器　　4、古代手工业的特点：　　①官营、私营、农民个体手工业三种经营形态并存发展；　　②手工业生产技术不断进步；　　③古代手工业生产长期领先于世界，产品不仅供国内消费，而且还远销亚、非、欧许多国家　　④手工业生产规模大、分工细；　　⑤手工业经济是农耕经济的附属；　　⑥明清时期手工业生产出现了资本主义萌芽。　　（三）列举春秋战国、唐、宋、明、清时期我国商业发展的概貌，了解我国古代市场与城市发展的史实，了解古代中国商业发展的特点。　　、商业的发展：①春秋战国：　　②唐：　　③宋：　　（注：人民、岳麓两版无共

6、同之处。）　　④明清：商帮和会馆的出现（晋商和徽商势力最为强大）　　2、城市与“市”的发展　　（1）唐代长安：①布局整齐，“市”与“坊”界限分明　　②官府直接管理市场交易，商业交易受到官府的严格控制　　③出现夜市，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）宋代东京：①宋代的“市”，突破了原先空间

7、和时间的限制。　　②整齐划一的市坊制被打破，市、坊界限不复存在；　　③市的启闭不再由官方统一规定时间，出现夜市、晓市　　④商业活动不再受官府的直接监视，城市的经济功能大大增强　　3、古代商业的特点：①商业不断发展，发展水平较高，具有明显的阶段性特征；　　②推动了城市的产生和发展，城市经济功能不断加强；　　③受重农抑商政策的制约，是农耕经济的附属。　　（四）了解“重农抑商”、“海禁”等政策及其影响，了解资本主义萌芽的缓慢发展的情况，分析其缓慢发展的原因。　　、重农抑商政策　　（1）主张：重视农业，以农为本，限制工商业的发展　　（2）

8、评价：　　①合理性：在农业社会，重农抑商政策是必要的，它在稳定小农经济、推动农业发展、确保国家赋役摊派、安定社会秩序、维护政权方面起了重要作用。　　②弊端：但是到了明清时期，随着生产力的发展，商品经济的活跃，中国资本主义萌芽的出现，统治阶级仍然坚持