高中物理受力分析精选习题 答案

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1、受力分析专题二、典型例题1.分析满足下列条件的各个物体所受的力,并指出各个力的施力物体.V(3)在光滑水平面上向右运动的物体球(2)在力F作用下静止水平面上的物体球F(1)沿水平草地滚动的足球(4)在力F作用下行使在路面上小车FV(11)小球静止时的结点AA(6)沿粗糙的天花板向右运动的物体F>GFAV(6)沿传送带匀速上滑的物块AA(5)各接触面均光滑A(2)沿斜面上滑的物体A(接触面光滑)AVv(5)沿传送带匀速运动的物体2.对下列各种情况下的物体A进行受力分析(1)沿斜面下滚的小球,接触面不光滑.AV(4)在力F作用下静止在斜面上的物体A.AF(3)静止

2、在斜面上的物体A1.对下列各种情况下的物体A、B进行受力分析,在下列情况下接触面均不光滑.(4)静止在竖直墙面轻上的物体AFAv(2)A沿竖直墙面下滑AF(1)A静止在竖直墙面上AA8(7)光滑小球(5)静止在竖直墙面轻上的物体AFAA(8)静止2.对下列各种情况下的A、B进行受力分析(各接触面均不光滑)(3)A、B静止FABFBA(2)A、B同时同速向右行使向(1)A、B同时同速向右行使向BAF(6)均静止BA(5)均静止αBA(4)均静止(10)小球静止时的结点AA(9)静止ABC(8)静止AB(7)均静止5、分析下列物体所受的力(竖直面光滑,水平面粗糙)

3、8五、课后作业:1、分析各物体的受力情况(1)随传送带一起匀速运动的物体(2)随传送带一起由静止向右起动物体(3)向上运输的物体(4)向下运输的物体(5)空中飞行的足球VA(6)A静止且各接触面光滑A∟AA(7)放在斜面上相对斜面静止和向上运动、向下运动的物块vv(8)静止的球(9)人用水平力拉绳,使他与木块一起向右做匀速运动分析人和木块的受力82、如图所示,分析电梯上的人受力。Av(1)随电梯匀速上升上升的人v(2)刚踏上电梯的瞬间的人V受力分析共点力的平衡1.如图1所示,竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上,另一端与斜面体P连接,P的斜面与固定挡板MN接触且处

4、于静止状态,则斜面体P此刻所受的外力个数有可能为(  )A.2个         B.3个C.4个D.5个解析:若斜面体P受到的弹簧弹力F等于其重力mg,则MN对P没有力的作用,如图(a)所示,P受到2个力,A对;若弹簧弹力大于P的重力,则MN对P有压力FN,只有压力FN则P不能平衡,一定存在向右的力,只能是MN对P的摩擦力Ff,因此P此时受到4个力,如图(b)所示,C对.答案:AC2.用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体,静止时弹簧伸长量为L.现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体,系统静止时弹簧伸长量也为L.斜面倾角为30°,如图2所示.则物体所受摩擦力(  

5、)A.等于零8B.大小为mg,方向沿斜面向下C.大小为mg,方向沿斜面向上D.大小为mg,方向沿斜面向上解析:由题意可知,kL=mg,物体在斜面上静止时,设受到向上的静摩擦力Ff,由平衡条件得kL+Ff=2mgsinθ,可得出Ff=0,故选A.答案:A3.两刚性球a和b的质量分别为ma和mb,直径分别为da和db(da>db).将a、b球依次放入一竖直放置、内径为d(da<d<da+db)的平底圆筒内,如图3所示。设a、b两球静止时对圆筒侧面的压力大小分别为FN1和FN2,筒底所受的压力大小为F.已知重力加速度大小为g。若所有接触都是光滑的,则(  )A.F=

6、(ma+mb)g,FN1=FN2B.F=(ma+mb)g,FN1≠FN2C.mag<F<(ma+mb)g,FN1=FN2D.mag<F<(ma+mb)g,FN1≠FN2解析:对a和b整体受力分析如图所示,由平衡条件可知,F=(ma+mb)g,FN1=FN2,故A正确。4.如图4所示,物块A放在倾斜的木板上,已知木板的倾角α分别为30°和45°时物块所受摩擦力的大小恰好相同,则物块和木板间的动摩擦因子为(  )A.B.C.D.解析:由题意可以推断出,当倾角α=30°时,物体受到的摩擦力是静摩擦力,大小为Ff1=mgsin30°,当α=45°时,物体受到的摩擦力为

7、滑动摩擦力,大小为Ff2=μFN=μmgcos45°,由Ff1=Ff2得μ=.C项正确.答案:C5.如图5所示,质量为m的两个球A、B固定在杆的两端,将其放入光滑的半圆形碗中,杆的长度等于碗的半径,当杆与碗的竖直半径垂直时,两球刚好能平衡,则杆对小球的作用力为(  )A.mgB.mgC.mgD.2mg8解析:由已知条件知,A、B间的杆一定水平,对其中一个小球受力分析,由共点力的平衡知识可得,杆的作用力为F=mgtan30°=mg,故选项A正确.答案:A6.如图6所示,A、B两木块放在水平面上,它们之间用细线相连,两次连接情况中细线倾斜方向不同但倾角一样,两木块

8、与水平面间的动摩擦因子相同.先后用水平

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