xx年幼儿园工作目标责任制考核自查报告

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年幼儿园工作目标责任制考核自查报告　　XX年，我们在xx区教育局的正确领导下，坚持“发展孩子、服务家长、成就教师”的办园理念，以学习落实《3—6岁儿童学习与发展指南》为主线，以构筑优质教育为主旨。依法办园，规范管理，注重内涵，彰显特色，努力创高质量优质+规范+特色的品牌幼儿园。取得了明显成效。　　一、学校管理工作　　xx区xx幼儿园位于xx省xx市xx号，全园占地面积2975平方米，建筑面积1971平方米，室外活动场地1300平方米。现有教学

2、班7个，编制52名，教职工38名，幼儿205名。正式在编在岗在册16人，聘任工作人员22人。我们认真落实“三严三实”，按照“德能勤绩廉学”书记园长进行民主测评。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　xx幼儿园是一所以国际象棋为特色的xx区教育局直属的教办幼儿园，是我省首批命名的“xx省示范幼儿园”，“xx市五星级幼

3、儿园”。曾先后承担国家“八五”“九五”“十五”“十一五”“十二五”课题，成绩突出。率先在xx省首家开设国际象棋教学xx幼儿园，大胆将国际象棋游戏引入小、中、大班课堂教学，采取全园普及、点面培养的模式，把课题研究、园本教研与常规教学融为一体，做到“实践反思，同伴互助、专业引领”三位一体，建立“以园为本、专家引路、教研参与、家园共育”的幼儿园国际象棋教学思路和模式，创立了xx幼儿园国际象棋品牌与特色，有效地促进了教师的专业发展，促进了xx幼儿园的可持续发展。　　2这一年，按照教育局要求，我们认真制定幼儿园发展规划和年度计划，健全幼儿园各项管理制度和评价

4、制度，按照《XX年幼儿园工作目标责任制考核细则》，完善规范幼儿园档案资料；我们坚持依法治校，完善修订并上报《幼儿园章程》。　　3我们扎实开展“学习讨论落实”专题教育活动，实施“两方案一计划”，采取有力措施，落实专项整治任务，学习讨论落实活动第三次集中学习，第一次讨论学习讨论落实活动的重大意义，第二次讨论“四风问题”回头看如何进一步抓好落实如何围绕活动主题，切实转变工作作风。取得好的效果。　　4我们落实党风廉政建设主体责任制，完成XX年党务、校务公开工作，完成纪委安排的日常工作，全园无违章违纪现象。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之

5、时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5我们持续推进“创建学习型校园”活动，开展“XX年全民终身学习活动周”活动，组织xx幼儿园第十届书香校园阅读节活动，组织社会主义核心价值观“五个一”系列活动。XX召开家委会2次，班级家长会2次，组织家园主题系列活动8次。我们注重媒体宣传，XX年正面媒体报道23次。国家级2次，省级2次，市级4次，区级13次。国家刊物《教育、校长参

6、考》2篇。内涵发展诠释特色品牌魅力（申芸）文化引领提品位，发展内涵创品牌《学校课程改革理论与实践》刊登3篇。黄河新闻网科教频道讯报道xx区xx幼儿园儿童舞《小苹果》参加了解放xx66周年“送文化进社区”活动。xx教育台2次，家园共育——让孩子在游戏中学习。xx日报3次，xx晚报1次，《xx区xx幼儿园国际象棋教育活动有特色》（记者袁剑锋。xx现代教育报1次，《xx教育信息》刊登13篇。　　6我们按照xx市五星级幼儿园标准，为幼儿园7个班级配备多媒体白板，饮水设备，区域设施，户外体育游戏材料。我们坚持“发展孩子，服务家长，成就教师”的教育理念，努力办

7、有文化的幼教，做有思想的教师。文化引领提品位　　发展内涵创品牌。彰显办园特色，注重内涵发展。以“优质+规范+特色”为核心，创立了xx幼儿园“国际象棋”教学特色与品牌。　　7我们按照财经制度落实《学前教育专项经费》，我们申报贫困学前困难资助19名幼儿，发放学前困难资助金9500元；申请幼儿园教学设备资金80.1万和13,5万，全部完成区政府采购手续。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活

8、动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　8我们按照“三统一、三公开”的原则进行阳光招生原则