关于课堂教学的几点建议我的点滴教学体会

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1、关于课堂教学的几点建议——我的点滴教学体会东北师范大学教科院陈旭远教授博士生导师chenxy@nenu.edu.cn一、关注学生发展的有效性教学：基于学生的现有水平，尽可能地促进学生的发展是否促进了学生的发展？学生在哪些方面获得了发展？教师通过什么使学生获得发展的？什么是现有水平？如何检测？什么是潜在水平？如何检测？每个人的现有水平的差异？每个人的潜在水平的差异？开发人的潜能的途径和方法？二、关注教学预设的可生成性目的性弹性空间性三、关注教学目标的合理性三维目标的和谐学科之间的和谐主题单元的和谐年龄阶段的和谐四、关注教

2、学方式的多元性教师讲授——间接性、引导性、简捷性学生自学——自主性、独立性、自觉性讨论辨析——启发性、多维性、发散性读书理解——解读文本、个性阅读小组合作——分工合作、协调一致引导探究——质疑意识、探究能力体验生成——自我体验、有效生成实际训练——技能训练、解决问题五、关注教学本质的交往互动性交流——理解——启发构建交往平台分享意义理解实现共同发展分享彼此的思考、见解和知识；交流彼此的情感、观念与理念；提高彼此的智慧、修养与境界；六、关注教学过程的生成性所谓的生成性教学是指在弹性预设的前提下，在教学的展开过程中由教师和

3、学生根据不同的教学情景，自主构建教学活动的过程。要点：1、弹性预设2、真实的教学过程3、生成的主体是教师和学生。4、基于不同的教学情境5、自主建构生成的前提——教学预设生成的起点——学生的现有水平生成的动力——交往互动生成的目标——共同发展七、关注教学境界的生命性关注人的生存状态关注人的生命体验关注人的生活质量关注人的人生追求让课堂教学充满：好奇、情趣、志趣形象、生动、活泼思考、探索、质疑发现、顿悟、启发经历、感悟、欣赏谢谢！