xx年大学暑期“三下乡”社会实践活动方案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年大学暑期“三下乡”社会实践活动方案　　各“三下乡”组织单位：　　为深入学习贯彻科学发展观，落实中国共产党第十八届六中全会的精神，学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，开展学习型、研究型实践，在服务转型升级、参与社会管理创新、建设幸福xx的伟大实践中践行与宣传“厚于德、诚于信、敏于行”的xx精神，为我省及服务地提供有实际借鉴、参考意义的实践成果，进一步推动我校社会实践活动的专业化、项目化、日常化、国际化，决定开展XX

2、年暑期“三下乡”社会实践活动，现将有关事项通知如下：　　一、　　组织形式　　为了进一步促进我校“三下乡”活动向“专业化、项目化、国际化”的目标发展，今年“三下乡”原则上在社会实践基地开展。　　（一）学院自行组队：　　1．组织形式：　　各“三下乡”组织单位按时确定下乡地点、服务项目、队员情况，并将队伍的整体情况（包括三下乡方案）交校团委。　　2．关于队伍的从属：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学

3、生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）学院队伍中若全体队员均为一个学院的队员则按该学院队伍计算；　　（2）当队伍由两个学院的学生组成时，队伍的从属首先由队员与学院进行协商；协商不成的，则按照以下办法处理：　　①队伍中与队长所在同一学院的队员占全队人数的60％，则算做该队长所属学院的队伍；　　②当队伍由三个以上（包括三个）的学院学生组成时，以所占人数超过40％的学院作为该队伍的所属学院;　　③如属以上两种情况以外的，则队伍从属于队员中参与学生绝对数最大的学

4、院；　　④由学校各部门组织招募的暑期社会实践队伍，则归属于组织单位。　　　　3．每支队伍至少应有一位指导老师，其中出省队伍至少须有一名带队老师全程带队方能组队活动。　　（二）校级学生组织及学生团体组队　　1.校级学生组织“三下乡”队伍由校团委统一安排；　　2.学生团体组队队伍成员由团体内部会员为主，强调队伍服务的专业水平。下乡地点、方式由学生社团联合会通过后方可向校团委申报登记。　　（三）学校机关部门组队团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老

5、师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1.学校各部门因工作内容和学生培养的需要，在暑期组织社会实践队伍的，需向团委提交队伍信息等相关材料。　　二、学院组织管理队伍的注意事项　　（一）学院应加强对本单位“三下乡”工作的指导，组建“三下乡”工作领导小组，指派专人统筹负责，加大资助力度，落实带队指导老师，落实安全保障措施。学院应尤其加强对“三下乡”队伍开展社会调查研究工作的指导。做到联系专业老师指导学生，下乡前充分了解服

6、务地情况、调研需求，下乡时认真做好调研走访、搜集数据，下乡后扎实做好数据分析和报告撰写工作，争取形成有实际借鉴意义的调研成果，真正做到大学生参与社会管理，为服务地建设与发展建言献策。　　（二）队伍下乡前，要与当地政府、教育局或具体服务单位充分沟通，争取当地对下乡活动的支持，争取与服务基地签订长期服务协议。下乡后，继续保持与当地政府、教育局或具体服务单位的沟通联系。　　（三）各学院按时确定活动地点、服务项目以及完成队员的选拔工作，并将本单位整体情况形成书面材料报送校团委备案。各学院团委要认真审核有关上报材料，并加盖公章。队员的身

7、份资料应确保准确无误，如出现错漏责任由相关学院承担。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（四）学院组织队伍时应加强队员的选拔、培训、管理工作。下乡前，针对服务技能与项目设计要做好引导和培训工作，努力提高义教、调研、挂职等社会实践工作水平。下乡后，学院应加强队伍的跟踪管理，建立队伍每天联系汇报

8、制度，各支队伍应每天向学院指定负责人汇报工作情况；学院指定负责人每天在汇总情况并予以及时处理之外，及时向学校汇报，确保学校对队伍安全、日常管理、突发情况的跟进处理及时到位。　　所有队员必须签订《暑期社会实践团队队员个人责任书》（附件一），清楚了解本次社会实践的目的、性质、实践