甘肃国培计划2016

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1、甘肃国培计划2016总结、反思或感悟。3.线下实践测评活动可与“一师一优课、一课一名师”活动、区域数字化优质资源建设以及校（园）本研修主题紧密结合，其成果可相互引用。4．成果获奖或刊物发表范围应为教育系统或政府部门，国家级、省级、市级、县级分别按4、3、2、1计分，一项作品不重复计分。最多不超过10分。5.参与华东师范大学开放教育学院组织的微课程设计大赛，并成功提交微课程作品，计10分。第三阶段：测评考核测评考核分为网络研修测评和线下实践测评两部分。1.网络研修测评⑴网络研修测评由培训机构华东师范大学开放教育学院组织实施和测评，总分值100分。⑵参训教师完成网络研修测评后，可到培训机构的

2、学习和管理平台查看成绩。测评结果分数在60分以下的为不合格，60分以上为合格，85分以上为优秀。2.线下实践测评(1)线下实践测评考核总分值100分，85分（含）以上为优秀，60分（含）以上、84分以下为合格，60分以下为不合格。(2)学校提升工程线下实践测评实施评价小组根据本校线下实践测评考核方案，具体组织测评考核，并填报《“国培计划（2014）”—甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程线下实践测评结果登记表》（附件4），由实施评价小组组长签字并加盖学校公章，将考核结果登记表最晚于5月25日之前报送县项目办。(3)县级管理员在规定时间内，对本县所属学校的学员“线下实践测评考

3、核成绩”进行审定，如有虚报或误报成绩，退回原学校要求对返岗应用测评工作进行整改、对成绩进行修正。全县成绩册确认后将电子表格报市项目办。市（州）审核、汇总后统一后最晚于5月29日之前上报华东师范大学开放教育学院甘肃项目组。报送邮箱：李老师（酒泉：2392794958@qq.）、霍老师（张掖/嘉峪关：962918010@qq.）。第四阶段：结果认定1.参培教师学员“远程网络研修”和“线下实践测评”两项均为优秀者，测评结果为“优秀”；两项均合格者测评结果为“合格”；并获得培训结业证书者，计30学分。有一项不合格者测评结果为“不合格”；成绩不合格者，不发结业证书，不认定学分。2.结业证书全省统一

4、式样、统一印制、统一编号，由省工程办统一管理。三、工作要求1.各市、区县项目办和学校要高度重视“线下实践测评”活动环节的组织与管理，将“学校提升工程线下实践测评实施评价小组”和校级管理员纳入全县项目工作统一管理。2.活动实施要做到有主题、有方案、有过程、有资料、有测评、有考核、有总结，要有教研意识、成果意识和资源意识，积极上报返岗应用实践优秀成果、资源。3.要求学校务必按照测评考核细则严格考评、公正公平、实事求是，杜绝弄虚作假和走过场。市、县项目办将组织专家组深入学校进行巡查，并通报巡查情况。附件：1.提升工程线下实践测评实施计划模板2.提升工程线下实践测评参考细则3.提升工程线下实践测

5、评信息化教学设计参考模板4.“国培计划（2014）”—甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程线下实践测评结果登记表2015年4月篇二：2016国培计划再发展行动计划模版我的再发展行动计划附件：表单工具篇三：2014国培计划-甘肃信息能力提升工程远程项目实施方案-华东师大“国培计划（2014）”——甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程培训项目实施方案华东师范大学开放教育学院为贯彻《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师﹝2013﹞13号）文件精神，落实《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的

6、通知》（教师厅﹝2014﹞1号）、《关于做好2014年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程相关工作的通知》（教师司函〔2014〕56号）以及甘肃省教育厅《关于组织实施甘肃省2014年“国培计划”——中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程试点工作的通知》（甘教师﹝2014﹞（49）号）的具体要求，确保“国培计划（2014）”——甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升专项培训的质量，项目承办单位华东师范大学开放教育学院特制定如下实施方案。一、培训目标结合学校信息化条件及教师信息技术应用能力现状，本项目定位于信息技术与学科教学应用的深度融合，拟达到如下目标：1.通过由“理念篇”

7、、“热点篇”、“方法篇”、“案例篇”、“技术篇”组成的课程库，以及分学科、差异化的专题课程设置，使不同学科、不同技术起点的教师的信息技术应用能力均有显著提升；2.通过贯穿网络研修、校（园）本研修与区域研修的真实任务——在常规教学中开设一次信息技术支持的学科教学课，以及围绕课堂实践的研讨、备课、磨课、评课等活动，帮助学员将网络研修习得的知识与技能有效迁移到信息化课堂实践之中；3.通过聚焦作品优化的教师工作坊及校本研修活动，帮助学员们跨