东辽县甲山小学尤秀英

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1、东辽县甲山小学　尤秀英我所理解的教育技术第二模块作业目录一、教育技术的基本内涵二、教育技术的理论基础三、我所理解的教育技术一、教育技术的基本内涵1.教育技术的发展2.教育技术的定义1.教育技术的发展教育技术发展出现不同的名称。有教育技术—教学技术—学习技术—电化教育等。目前普遍采用教育技术这一概念。2.教育技术的定义运用各种理论及技术，通过教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论及实践。二、教育技术的理论基础1.学习理论2.教学理论3.教学传播理论学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的；它经历怎样

2、的过程，有哪些规律；学习的结果使学习者发生了怎样的变化，是外部的行为操作还是内部的心理结构；如何才能进行有效的学习等问题。1.学习理论2.教学理论教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；它关注如何“改进”和“指导”教学实践，作为一种知识体系或观念体系，它以各种教学观念、主张和见解的形式出现，因而具有层次性和复杂性。这里选择性介绍几种教学理论。3.教育传播理论通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动。它的目的是促进学习者的全面发展，培养社会所需的各种人才。三、我所理解的教育技术1

3、.信息技术与教育技术2.教育技术与教师1.信息技术与教育技术信息技术≠教育技术信息技术只是教师教学和学生学习的辅助工具。教育技术主要是信息技术为手段，新的教育理念和教学实施。2.教育技术与教师我认为教育技术应该包含教师对教学的设计；教师对资源的利用；教师对媒体的使用；教师对学生的评价；教师对学生的思想品德教育；等方面的能力。