xx年中考化学走进化学实验室总复习教学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年中考化学走进化学实验室总复习教学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课题3　　走进化学实验室　　知识梳理　　.药品的取用　　（1）取用原则　　①“三不原则”：不能_________，不要_________，不得_________。　　②节约原则：要严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般取最少量：液体_________，固体只要_________。　　③处理原则：用剩的药品应做到“三不

2、要一要”：不要_________，不要_________，不要_________，要_________。　　（2）取用方法　　①固体药品的取用：固体药品通常保存在_________里，取用固体药品一般用_________，有些块状的药品可用_________夹取。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验

3、。XX年中考化学走进化学实验室总复习教学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课题3　　走进化学实验室　　知识梳理　　.药品的取用　　（1）取用原则　　①“三不原则”：不能_________，不要_________，不得_________。　　②节约原则：要严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般取最少量：液体_________，固体只要_________。　　③处理原则：用剩的药品应做到“三不要一要”：不要_________，不要_________，不要_________，要_________

4、。　　（2）取用方法　　①固体药品的取用：固体药品通常保存在_________里，取用固体药品一般用_________，有些块状的药品可用_________夹取。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　a.块状：装入试管时应做到“一横二放三滑”。把密度较大的块状固体或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把

5、容器_________，把药品或金属颗粒放入_________以后，再把容器_________，使药品或金属颗粒_________容器底部，以免_________。　　b.粉末：取用时应注意“一斜二送三直立”。往试管里装入固体粉末时，为避免_________，可先使试管_________，把盛有药品的_________（或_________）小心地送至_________，然后使试管_________。　　②液体药品的取用：液体药品通常保存在_________里。　　a.倾倒：取下瓶塞_________在实验台上，标签要_____

6、____，瓶口_________试管口。　　b.量取：取用一定量的液体药品，常用_________量出体积。量液时，量筒必须_________，视线要与_________保持水平，再读出液体的体积。　　c.滴加：取用少量液体时还可用_________，滴加时应将胶头滴管放于容器口_________。　　答案：①用手直接接触药品　　把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味　　尝任何药品的味道　　②取1—2毫升　　盖满试管底部　　③放回原瓶　　随便丢弃团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长

7、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　拿出实验室　　放到指定的容器内　　广口瓶　　药匙　　镊子　　a.平放　　试管　　慢慢竖立　　缓缓滑入　　打破容器　　b.固体粉末粘在试管壁上　　平放　　药匙（纸槽）　　试管底部　　直立　　②细口瓶　　a.倒放　　靠向手心　　紧贴　　b.量筒　　水平放置　　凹液面的最低点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀

8、明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　c.胶头滴管　　竖直正上方　　2.洗涤仪器　　（1）洗涤方法：①_