健康心理健康人生

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1、健康心理健康人生热身活动1、音乐我来听2、血型我来猜3、属相我来分4、奖品我来拿心理卫生的概况当前世界心理卫生调查状况联合国国际劳工组织发表的一份调查报告认为：“心理压抑将成为21世纪最严重的健康问题之一。”据美国一些研究者调查，每年因员工心理压抑给美国公司造成的经济损失高达3050亿美元，超过500家大公司税后利润的5倍。“精神疾病时代”正悄然来临据世界卫生组织总干事布伦特蓝博士：当今世界上10种致残或使人失去劳动能力的疾病中有5种是精神疾病：抑郁症、精神分裂症、双向情感障碍、酒精依赖和强迫性障碍。其中，精神抑郁症名列第5位，2020年将列为第2位。

2、为此，专家、学者惊叹：精神疾病时代正悄然兴起，人类已由“传染病时代”、“躯体病时代”进入“精神疾病时代”，精神疾病将是21世纪的流行病。象关注身体一样关注教师的心灵！教师心理健康：难以回避自我是无能的难以自知自律教师心理健康：难以回避他人是无情的难以悦己怡人教师心理健康：难以回避社会是残酷的难以乐观现实教师心理健康的自我保健快乐在哪里？——生活中令人愉快的事——来自美国的调查呼吸新鲜空气、坐在太阳底下、听音乐、做白日梦、穿新衣服、欣赏风景、与朋友喝茶、向人微笑、接吻、向他人示爱、读小说、玩电脑、购物、在海滩、跳迪斯科、爬山、布置房间、玩高尔夫、裸体、去

3、酒吧、写诗、划船、玩牌、参加宗教活动、开会、演戏、穿奇装异服、跳舞、逛公园、谈论政治、赌博、收到信、照相、吃好东西、做爱、散步、伸懒腰、看漂亮女人、美容、约会……对自我——自得其乐内容：构建生活的价值与意义要点：①发现②创设③添加④转移⑤更改结果：自知自律、自得其乐对他人——助人为乐内容：营造良好的人际关系要点：①尊重②引导③应对④表达结果：助人为乐、悦己怡人。看社会——知足常乐内容：微笑面对生活要点：①珍惜所拥有②另眼看缺乏③适度来比较④体验我幸福结果：乐观现实、知足常乐心理健康的自我调节a.直接宣泄：直接针对引发情绪的刺激表达自己的情绪，对事不对人

4、，如经常对人发脾气，易引起人际对抗，导致关系不好，有消极作用。学会宣泄找人倾诉b.间接宣泄：运用倾诉、记日记、听音乐、散步、打替代物（如对领导有意见）、揉纸团用力仍到垃圾桶里等形式宣泄不良情绪。西方人信基督教，心中有烦恼，对上帝诉说，或找个心理医生。东方人喜欢找好朋友倾诉，也是心理保健的方法之一。建立有效的社会支持系统：父母、爱人、朋友、孩子、同事、邻居等人际群体。学会自嘲自我安慰：阿Q精神、酸葡萄主义，适度运用有助于健康，那是在力所不能及的条件下。但如果过度使用，会妨碍人们追求真正的东西，从某种角度讲是一种病态。转移升华转移：生气时，大脑的某个部位兴

5、奋灶很高，会越想越气，这时换件事情做做，避免伤害他人；极度愤怒时，离开现场；但也不要一个人闷在那里，郁郁寡欢，伤害自己的身心健康，可以走出去，找支持你的人说说。升华：积极的心理防御机制放松训练肌肉放松音乐放松总之：我们可能无法改变风向，但我们至少可以调整风帆；我们可能无法左右事情，但我们至少可以调整自己的心情。我们的学校心理健康教育能为教师、学生的成长做点什么？一、全面开展心理健康辅导课七年级：新生适应性辅导，自我意识辅导，人际交往辅导，生活辅导八年级：学习辅导，青春期辅导，人格辅导九年级：目标自信心辅导，压力挫折辅导，应试辅导努力方向：心理辅导教案集

6、心理辅导课课件优质心理课课堂实录二、深入了解学生，做好个别辅导工作首先通过个别谈话，小组交流，集体调查等方式向学生了解他们的思想动态，行为习惯。为班主任做好资料积累工作。再者通过授课，讲座，广播，校报等方式向学生宣传健康科学的生活、学习方法。替班主任做好基础培养习惯工作。最后通过与学生书信，电话，面谈来了解，解决他们的实际问题。替班主任分担个别具体的工作。工作方式：调查资料；讲座、广播、校报资料；个案辅导资料的总结整理。三、校内心理健康氛围的构建：1、教师心理保健辅导；教师谈话的技巧辅导2、班主任班队课设计辅导3、兼职心理辅导老师专业辅导4、学校环境布

7、置的心理影响5、激发培养学生成功意识的课题6、学校“心灵晴空”网页；节假日开通心理热线☆前3点在校本培训中完成。第4点配合政教处班级环境检查评比进行。第5点，争取申请一个优质课题。第6点，在校园网中开通网页；兼职心理辅导老师接听热线电话、QQ在线交流等。对教师的反思美国著名教育心理学家吉诺特博(Dr.HainGGinott）一段话:在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论，教学的成功失败，我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情景的主因。对教师的反思许多任课教师和班主任普遍存在误解：认为心理健康教育只是学校心理辅

8、导教师的事，与自己的教育、教学没有关系。所有的教师都需要心理辅导（咨询），所有的教师都必须树立