东台市南沈灶中学向维金

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1、《战国策》东台市南沈灶中学向维金课前检查填空：《邹忌讽齐王纳谏》选自《》，西汉____编订为33篇，此书为____体史书，着重记录战国时期谋臣策士的言论和谋略。课前检查释词：1、吾妻之美我者2、群臣吏民能面刺寡人之过者3、闻寡人之耳者4、今齐地方千里5、宫妇左右莫不私王课前检查译句：1、我孰与城北徐公美？2、城北徐公，齐国之美丽者也。3、忌不自信。4、皆以美于徐公。5、王之蔽甚矣。6、与坐谈。朗读第1段，要求：1、分角色朗读邹忌、妻、妾、客、叙述人2、读出每个人的身份、心理特点。感情演读由于妻、妾、客的身份与心理不同，回答问题时语气有何不同？妻曰：“君美甚

2、，徐公何能及君也！”妾曰：“徐公何能及君也！”客曰：“徐公不若君之美。”由衷畏怯奉承中国历史上不乏忠臣进谏的故事，但他们的命运却各不相同：1、比干劝商纣王不要沉湎酒色而被挖心；2、屈原劝楚怀王联齐抗秦而被放逐；3、吴子胥劝夫差不要轻信勾践而被杀；4、白居易因直言进谏，贬江州司马；5、韩愈谏迎佛骨，“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”……但邹忌劝谏齐威王却收到了很好的成效。这是什么原因？合作探究讽邹忌“比美”齐王治国妻——私——宫妇左右妾——畏——朝廷之臣客——求——四境之内察觉遭受蒙蔽王之蔽甚矣讽喻纳谏达到目的终成霸业设喻类比，委婉进谏（讽）邹忌为什么可以进

3、谏成功？明确：邹忌（进谏者）：用自己亲身经历的生活小事来类比，现身说法，明白具体，说理深刻，委婉动听，使人易于接受。齐威王（纳谏者）：开明，有作为的君主，从谏如流，闻过则喜，勇于改革。邹忌：齐威王：谈谈邹忌和齐王的人物形象主旨多元解读角度启示1、齐王纳谏除蔽2、邹忌自知不如3、妻妾皆美邹忌4、邹忌规劝齐王广开言路才能富国安民…………谈话要讲究方法技巧人贵要有自知之明对讨好恭维话要警惕委婉含蓄点到为止拓展迁移螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“

4、园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。（选自刘向《说苑·正谏》）联系文章说说少孺子是如何委婉劝说吴王的。【译文】吴王阖闾准备进攻楚国，告诫他身边的大臣说：“胆敢向我进谏的人就处死。”他的侍从官中有个叫少孺子的，想向吴王阖闾进谏，劝阻他不要进攻楚国，但是又不敢，就藏着子弹拿着弹弓来到吴王阖闾的后园走来走去，露水浸湿了他的衣服，像这样经过了三个早晨。吴王阖闾说：“你来，为什么要自找苦吃，把衣

5、服沾湿到这个地步！”那年轻的侍从官说：“园子里有棵树，树上有只知了，知了在高处鸣叫，它吸着露水，却不知道螳螂在它后面；螳螂弯着身子，屈着前肢，想要逮住蝉，却不知道有一只黄雀在他的旁边；黄雀伸长了头颈，想要啄螳螂，却不知道拿着弹弓和子弹的人在他的下面。知了、螳螂、黄雀都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。”吴王阖闾听了说：“对啊！”于是停止了用兵。学以致用根据下面提供的语境，回答后面的问题.小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了

6、以后回向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，讲究说话的艺术，并做到简明、连贯、得体）⑴小明向爸爸说：⑵爸爸向同事说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”——（唐）李世民良药未必苦口，忠言何须逆耳！课堂小结布置作业熟读背诵；完成讲义上的练习。