xx年上半年工作总结表彰大会讲话稿

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年上半年工作总结表彰大会讲话稿　　同志们：　　根据会议安排，我就分管工作总结上半年、部署下半年。　　一、上半年工作回顾　　（一）水资源管理工作扎实开展团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经

2、验。　　一是积极推进最严格的水资源管理制度落实。按照省实施方案的要求，组织编制《xx市最严格水资源管理制度实施方案》，并分解落实“三条红线”控制指标。二是全力强化饮用水源地保护。市区饮用水源地安排专人每日巡查；对7个集中式饮用水源地水质每旬监测一次；会同环保、住建等部门对市区饮用水源地进行安全隐患排查，并初步制定水源地达标建设方案，报市政府批复实施。三是全面加强水环境综合整治。全面组织实施xx湖退圩（围）还湖工程，推进xx湖退圩（围）还湖一号、七号地退圩清淤积土及湖内平圩工程进度。加强水功能区管理，对全市38个水功能区每

3、月全覆盖监测，并下达县、区水功能区达标任务。四是持续强化地下水管理。加强地下水动态监测和监督管理，按时下达全市地下水开采计划，压缩地下水开采量，巩固主城区地下水井封填成果，在市区实施自来水回灌地下。五是努力提升水资源管理能力。开展《xx湖周边农业面源污染控制研究》等重要课题研究，提升水资源管理的科技含量；省水资源管理信息系统一期工程xx市分工程已经扫尾，应用系统已上线试运行。六是依法开展“两费”征收。支队克服华能电厂一期全面停产、主城区地下水井逐步封填等多种不利于因素影响，积极改变工作思路，强化征收措施，确保完成征收任务

4、。今年上半年全市水资源费已征收1681万元、南水北调基金征收517.91万元，超过去年同期进度。　　（二）节水型社会建设全面推进团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一是开展节水宣传，营造节水氛围。以第二届xx水文化周（节）和xx城乡节水宣传月为平台，组织“双万四进五行”活动，在全省率先

5、举办了“节水宣传进校园”系列活动，营造浓厚“爱水、惜水、节水”氛围。二是启动示范建设，树立节水典型。今年，我市被省政府授予“江苏省节水型社会建设示范市”称号，淮阴区被省政府授予“节水型社会建设示范区”称号；5月份，我们又在xx区启动了全国首个节水“三同时”示范区建设。三是强化制度建设，提高管理水平。会同市教育局，印发了《关于加强学校建设项目节水设施三同时工作的通知》，对全市校园节水“三同时”管理提出明确要求；深入用水单位，指导帮助他们提高节水“三同时”管理能力。四是创新载体建设，打造工作亮点。确定20所学校、6个企业（单

6、位）、12个小区、2个灌区，为节水型创建单位，并积极指导和帮助他们开展创建工作；6月份，在全省率先启动了节水教案征集及评比活动，推动把水情教育纳入中小学教育体系；指导和帮助市汽车南站创建全省首个节水型车站。　　（三）水行政执法工作全面加强　　一是积极开展系列宣传活动。组织开展“世界水日”、“中国水周”、“XX’xx第二届水文化周”、“法制宣传月”“行政执法服务月”等宣传活动，制定第二届水文化周（节）活动方案，做好文艺汇演组织筹备及XXxx第二届水文化周（节）总结工作。二是切实打造法治文化精品工程。通过有效整合资源，挖掘具

7、有水利特色的法治文化内涵，在清晏园建设法治文化公园，宣传水利法治工作，提高水法规普及率和群众知晓度，推进xx水文化建设。三是切实加大水事案件查处力度。通过市县（区）四级联动巡防，支队共查处违法打井、违章取水、违章搭建、违法建设、污染水源等水事违法行为9起，强行拆除河道堤防违法建筑物1起。四是全面开展水资源专项执法检查活动。全市共查出未经批准擅自取水行为65件，擅自建设取水设施行为2件，未安装计量设施或计量设施不合格行为2件，污染饮用水源隐患行为13件，违反水资源费征缴规定行为2件，其他危害水资源行为14件。各地对排查出的

8、违法行为，正在依法进行查处。　　二、下半年主要工作　　　　　、加快推进，全面落实最严格水资源管理制度。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取