语文s版五年级（上册）语文单元备课

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1、.WORD.格式.单元题目第一单元教材分析本单元以儿童喜闻乐见的童话为题材，以“注意把握文章主要内容，品味童话语言，体会作者思想感情”为专题。共编排了五篇课文和语文百花园一。其中《小麻雀》《金奖章》《大拇指汤姆》是精读课文，《“没头脑”和“不高兴”》《坚定的锡兵》是略读课文。五篇童话都围绕专题选编，以学生喜闻乐见的形式，生动、有趣的情节，从不同角度给学生以启迪。教学目标1、把握文章的主要内容。 2、抓住课文中重点词句，体会作者表达的思想感情。3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、认识26个字，会写43个字。掌握教参中要求的词语。5、培

2、养学生把握并转述故事内容的能力以及口头表达能力。 6、引导学生展开大胆想象，培养写作能力。教学重点难点正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓住课文主要内容，欣赏童话展现的美丽、奇妙的情境，品味童话的语言，理解作者所表达的思想情感，从中受到启迪；引导学生初步学习童话的表现手法，展开想象的翅膀，学写童话。教法学法五年级学生已经具备了一定的自主识字和阅读能力，在阅读中，教师要注意培养学生对课文整体把握的能力，把握文章的主要内容。在教学中，教师还要注意创设情景，带领学生走入文本，让学生通过角色扮演或角色换位，进行情感体验，走进文章主人公内心世

3、界，重视师生对话、生生对话，在对话中，引导学生明白道理，受到教育，进行语言文字训练与朗读训练。教师还要适当对课文内容进行拓展与延伸，创设新情境、新问题。在新情境中，让学生解决问题，培养分析问题、解决问题及表达能力，检验学习成果。单元课时分配1.小麻雀--------------------------------------2课时2.金奖章-------------------------------------2课时3*.“没头脑”和“不高兴”---------------------2课时4.大拇指汤姆---------------

4、------------------2课时5*。坚定的锡兵-------------------------------2课时语文百花园一------------------------------------5课时共15课时.专业资料.整理分享..WORD.格式.单元题目第二单元教材分析本单元的课文以不同的文体，从不同的角度描写景物，向我们展示出了美丽、神奇的大自然。共编排了五篇课文和语文百花园二。《古诗三首》《海上日出》《西风胡杨》是精读课文，《大自然的语言》《我家门前的海》是略读课文。　　五篇课文虽然是同一个主题，但是文章的表达方

5、式却有所不同。《古诗三首》寥寥几笔，就生动地刻画出了景物形象，表达出了诗人的内心情感。作者丰富的想象，用词的考究令人惊叹。《海上日出》作为一篇散文，无论是文章结构的安排，还是对景物变化的细腻描写，都很精彩。《大自然的语言》语句通俗易懂，读起来朗朗上口，形式活泼生动，很受孩子们的喜爱。《西风胡杨》是一篇感物吟志之作，作者以激昂流畅又充满哲理的语言，描述了胡杨的可贵品格，写得气势磅礴，真挚动人。《我家门前的海》语言优美，意境新奇，写法独特。教学目标1、随文识字21个，会写生字24个。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵优美的语段。积累四副

6、以赞美自然景物为内容的楹联。3、学习作者是如何观察景物的，揣摩文章的表达方法，体会作者景物描写的精妙之处。引导学生在品味课文语言的过程，感受大自然的无穷魅力。4、参与以“文明公民”为主题的社会调查，提高综合能力。5、按照游览顺序写出自己的一次游览经历，注意抓住景物特点具体描写，表达真情实感。教学重点难点1、注意作者是怎样观察大自然的，并揣摩文章的表达方法。2． 有感情地朗读课文，背诵课文。3． 熏在读中想象课文所描绘的景象，体会作者对大自然的热爱、赞美之情，并受到美的陶。4． 理解句子的含义，体会作者的思想感情。5． 学会质疑。教法学法

7、课堂上，字词教学多放手，引导学生自主识字，在词义的理解上，教给学生方法。注意引导学生在语言环境中细细品味文字，体会其含义、感情色彩和表达效果。课文学习要点面结合，立足整体，关注重点，相辅相成。重视引领学生揣摩文章的表达方法，读写结合，提高习作能力。单元课时分配6.古诗三首-------------------------------3课时7.海上日出------------------------------2课时8*大自然的语言---------------------------2课时9.西风胡杨------------------

8、-------------2课时10*.我家门前的海-------------------------2课时语文百花园二-----------------------------5课时共16课时.专业资料.