xx届高考语文讲座复习教案_3

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考语文讲座复习教案　　　　高三语文复习讲座（二）　　识记现代汉语普通话字音　　在讲正题之先，要说一下语言知识题的复习策略。这复习策略主要有下列几点：　　．抓住重点　　语言知识题，涉及字的形、音、义和词语的运用，它的重点应该是词语，因为辨别字音，选用的不是孤立的字，而是词语；辨别字形，也是选用的词语而不是孤立的字；至于词语题自然考的是词语的理解和运用。即使是辨析病句，也往往与词语相关，如词语搭配不当，词语在句中表意不清等。因此，在复习语

2、言基础时，要抓住词语这个重点，准确把握其音、形、义。而抓住词语这个重点也主要是抓住常用词语，即使用频率很高的词语。主要精力应放在易读错、写错、用错的常用词语上。　　2．重视积累　　这里所说的积累包括两个方面。一是词语和语感积累。知识源于积累，语感也源于积累。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　与其把大量的精力

3、放在做题上，不如放在那些容易读错、写错的词语反复熟读上，同时把课本和读本中规定要掌握的词语实实在在地掌握住。二是经验和教训的积累。经验和教训的积累就是能力形成。做题的过程就是积累经验教训的过程。不能总以“粗心”来原谅自己，不少同学在数理等课上有“错题笔记”，这里也可以试一试。　　3．培养语感　　一般中学生很难对一些语言现象作深入的理性分析，但可以凭语感判断正误。培养语感就要熟读规范的，重视朗读和背诵，注意收听中央人民广播电台或中央电视台的播音（不是指那些娱乐的、搞笑的节目），将规范的语言模块融化到自己的语言习惯中。　　4．处理好做题数量与质量的

4、关系　　高三复习，要做一定数量的题目，以巩固复习效果和提高做题速度。但是更要注重揣摩一些典型试题，包括近两年的高考题，揣摩其选材原则、命题思路。这样的揣摩便是一个发展思维、提高努力的过程。　　下面再回到正题上，说“识记现代汉语普通话字音”。　　一、试题的特点　　为了贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步在全国推广普通话，高考语文试题第1题往往是考普通话的字音。不过考法不断有变化，通常是给四组加的字注出读音，要求辨别正误，如XX年全国卷第1题：　　下列词语中加点的字，读音有错误的一组是　　（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系

5、成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）　　A．璀璨（càn）　　憧（chōng）憬　　饮鸩（zhèn）止渴　　B．凝（níng）固　　分泌（bì）　　孜（zī）孜不倦　　c．蹊（qī）跷　　省（xǐng）悟　　穷形尽相（xiàng）　　D．端倪（ní）　　宝藏（zàng）　　未雨绸缪（móu）　　有时给出一个字的读音，要求辨一组字的读音的异同。如1998

6、年第1题：　　下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是　　（　　）　　A．差chā　　差错　　误差团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　差强人意　　差可告慰　　B．解jiě　　解决　　押解　　浑身解数　　不求甚解　　c．塞sè　　堵塞　　边塞　　闭目塞听　　敷衍塞责　　D．提tí　　提炼　　提防　

7、　提纲挈领　　耳提而命　　近两年则干脆不给注音，要求辨别加点字的读音“全都不相同”的一组或“完全相同”的一组。　　综观近几年的“识记现代汉语普通话字音”的试题，可以看出试题的下列特点：　　．考常用字甚至是最常用的字的读音团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这从上列两道题可以看出这一特点。举例说，近几年考过的“

8、绮丽”的“绮”、“擂台”的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“倾轧”的“轧”、“参与”的“与”、“结束”的“束”等等都是常用字。考常用字的读