体验式学习方法在小学数学教学中的应用

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1、体验式学习方法在小学数学教学中的应用【摘要】随着我国小学素质教育的不断发展，培养学生综合能力是当前教育的首要任务.而体验式学习作为一种新颖的教学模式，以学生学习能力为基础，为学生创造一个轻松愉快的学习环境，继而提高学生的综合素质，促进学生全面发展.【关键词】体验式教学；小学数学；应用随着当前教育改革，学生主体性已经成为当前教学课堂上最重要的出发点.如何在教学中有效体现出学生主体性，己经成为每个教师的首要任务.经过众多教育学者的研究，体验式教学孕育而生.在小学数学教学中，体验式教学能够充分考虑学生的情感、态度，让学生认识到数学

2、的魅力，获得更高层次的学习体验以及学习成就感，在激发出学习兴趣的同时，也将大幅度提升学生的学习能力，这对当前小学素质教育的发展来说，无疑是一个巨大的推动.一、体验式学习的概念体验式学习是指以学生为主，以事物发展规律为基础，通过构建教学情境等，让学生亲自去感知知识，并且在脑海里构建出知识轮廓，更好地认识到自身对知识认知所存在的缺陷，改正并建立起正确的学习观念，最终获得更高的数学学习能力.二、体验式学习的特点（一）亲历性将学生放在学习的主体地位，并引导学生亲自参与学习过程，根据学生自身体验来感受不同的数学知识.而且，每名学生在体

3、验式学习中都是一个个体，在保证学生完成个人学习任务时，还要促进与同学之间的交流，从而获取数学知识.（二）情境性学生在体验式学习的过程中，教师首先对相关教学内容进行知识情境创建，让学生在情境中进行体验，从而激发出学生的学习兴趣，达到更好的教学效果.想要将教学效果最大化，教师不仅要为学生创建知识情境，还要让学生在情景中进行创新，在与他人的合作中，实现体验式学习的深层发展.（三）情感性情感性的教学形式已经成为当前社会发展的主流，也是素质教育的体现.在传统小学数学教学中，教师往往忽略情感教学的重要性.而体验式学习相对传统教学模式而言

4、，更加注重学生情感的培养，将情感教学发挥较大的作用，在增加学生对于数学知识的学习兴趣时，还能让学生充分感受到数学情感知识的魅力，并且提高学生的学习能力.所以体验式学习中情感性教学对小学数学教学具有重要的意义.（四）实践性小学数学教材内容一般都与生活紧密相连，所以在进行数学教学时，可以根据生活实际进行分析，让学生在掌握基础知识的同时，能合理运用所学知识.学生作为体验式学习的主体，不仅要掌握知识的运用，还要学会根据数学知识去解决生活中所遇到的问题，在实践中收获到更多知识的积累.三、体验式学习的应用（一）情境教学的应用小学数学教学

5、中，学生年龄都比较小，很容易因外界因素影响到注意力和思维能力.小学数学又是一门逻辑性较强的学科，而小学生活泼好动这一特征让大多数学生在学习数学时开小差，无法达到教学要求.所以，针对这两种情况，教师必须改变以往的教学方式，创新教学模式，为学生构建出一个轻松、愉快的学习氛围，将实际生活融入数学教学中去，创设出更贴近学生生活的教学情境，让学生从自己所熟悉的生活经验中获得数学知识，再进行下一步学习，学生学习数学的效果将会更好.（二）探究教学的应用随着新课改的实施不断深入，以学生为主体的教学课堂己经成为当前教学活动的核心部分，教师所设

6、计的教学目标以及教学内容都要以学生为主体的准则来进行.由于小学阶段学生年龄偏小，很难进行独立的思考，所以，为了更好地提高数学教学质量，教师在数学教学时要多多实施一些探宄教学，并将探宄教学过程纳入体验式的学习方法.通常，探宄教学的开展主要都是以小组合作探宄的方式，将学生分为不同小组，提出问题让小组进行分析与探究，让学生在交流和思考中获得问题答案，从而提高学习效率.而探宄学习应用到体验式学习则更加凸显学生的主动性与积极性.（三）游戏教学的应用每名小学生都处在爱玩的阶段，对于新奇的事物都抱有很大的兴趣.而体验式学习的关键也是在于激

7、发学生学习兴趣，通过学生的好奇心，让学生可以主动参与到教学活动中来，主动去探索知识，分析问题，从而不断提高自身的学习能力.所以，教师要懂得利用学生的心理特点，在教学中设置出合理的游戏教学，以此来激发学生的学习热情，让学生做到从游戏中体验知识，从游戏中学会知识，进而提升教学目的和教学效率.（四）实践教学的应用理论要想能够巩固，必须要进行实践.在小学数学教学中，教师想要巩固学生的理论知识，就必须加强学生学习的训练，教师在进行数学教学时，应该采取新颖的教学方式来吸引学生的注意力，引导学生自主学习，设置实践教学，让学生将自己所学的理

8、论知识运用到实践学习中去，让学生在实践中巩固所学理论，让学生更深入地学习数学知识，掌握数学学习中的重点部分.总结总而言之，小学数学教学中引入体验式学习方法，不仅遵从了小学生心理发展规律，也充分体现了以学生为主体的教学理念，彻底打破了传统的教学方式，将数学教学中的理论知识与实践相结合，让学生