xx小学英语知识点归纳:功能句型二

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX小学英语知识点归纳:功能句型二   语法知识:  英语动词4种时态:  1、一般现在时:常与表示程度或频度的词连用,如:often,usually,sometimes,always,never,表示经常性或习惯性的动作,表示现在的特征或状态,表示普遍真理。  用动词原形表示,第三人称单数后,动词要在词尾加s。如:Ioftengetupat7:00.  Heoftengetsupat7:30.  2、现在进行

2、时:表示现在或现在这一阶段正在进行的动作。用am/is/are加动词ing形式表示,如:  whatareyoudoing?Iamreadingabook.  whatishedoing?Heissinging.  3、一般将来时:常与表示将来的时间连用,如:tomorrow,nextweek,nextyear等,表示将要发生的动作或情况。  用am/is/are加goingto形式表示,如:whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtorideahorse.  用will加动词原形

3、表示,如:whatwillyoudonextSunday?Iwillgoshopping.  用am/is/are加动词ing形式表示,如:whatareyoudoingtomorrow?I’mgoingbowling.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  4、一般过去时:经常与

4、表示过去的时间连用,如:yesterday,lastnight等,表示过去某时发生的动作或情况。  动词要用动词的过去式。如:  whowasfirst?kenwasfirst.  wherewereyouyesterday?Iwasathome.  whatdidyoudoyesterday?Iwenttoschool.   语法知识:  形容词的比较级和最高级:  1、单音节词:比较级加er,最高级加est.如:tall------taller--------thetallest,  Heistallerth

5、anhisbrother.  Tomisthetallestinhisclass.  2、多音节词和部分双音节词:比较级加more,最高级加themost.如:  interesting---------moreinteresting---------themostinteresting,  musicisinterestingsubject.  P.E.ismoreinterestingthanmusic..  Scienceisthemostinterestingsubject.  仿写一段话:团结创新,尽现

6、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  1.Aboutme介绍自己  mynameisPeter.Iam12yearsold.Ilikeart.Ilikeplayingfootball.Ihavetowalkthedogeveryday.  2.myfamily我的家庭  Ihaveahappy

7、family.mymotherisateacher.Sheis36yearsold.Shelikessinging.myfatherisavet.Heis36yearsold.Helikesplayingfootball.I’magirl.I’m13yearsold.Ilikesinging.weoftenplaygamestogether.Ilovethemverymuch.  3.mypet我的宠物  Ihaveadog.Itiswangwang.It’swhite.Ithastwobigears.wealw

8、aysplaygamestogether.Ilikeitverymuch.  4.myfriend我的朋友  Ihaveagoodfriend.HisnameisPeter.Heis12yearsold.Helikesart.Helikesplayingfootballandwalkingthedog.  5.myfavorite我最喜爱的团结创新,尽现丰富多彩的课余生活

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